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과, 이화여대 대학원
심옥주(2002) 간호사의 윤리적 딜레마 상황에서의 도덕적 의사결정에 대한 연구 : 대구광역시를 중심으로, 동아대 교육대학원
이영인(2008) 소아중환자실에 입원한 환아 부모의 스트레스정도와 대처유형, 울산대 산업대학
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과 의사소통 훈련
4. 소집단 리더
5. 소집단(모집단)
6. 전문가 집단(숙련집단)
7. 개인적 평가와 보상
8. 유의점
Ⅵ. TAI(팀협력수업)협동학습모형
1. 소집단 구성(teams)
2. 배치 검사(placement test)
3. 교육과정자료 배포(curriculum materials)
1) 안
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과 균등하게 취급되고, 개인의 열등한 능력은 우수한 능력의 지식 습득 방식으로 대체되어 제시될 때 보상될 수 있다는 Gardner의 사고는 소위 다중지능학교의 핵심적인 교육과정이 되었다. 그 외에도 구성주의와 열린교육 및 수행평가를 강조
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교육대학교
박현숙(2007), 메타인지 학습활동이 학습부진아의 수학 학업성취에 미치는 효과, 대구교육대학교
신종호 외 1명(2005), 메타인지검사 방법의 측정학적 특성 연구, 한국교육심리학회
윤주영(2007), 사회과에서 학습자의 메타인지 수준
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(출생~1개월)
2) 1차 순환반응기(1~4개월)
3) 2차 순환반응기(4~10개월)
4) 2차 도식의 협응(10~12개월)
5) 3차 순환반응기(12~18개월)
6) 사고의 시작(18~24개월)
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
III. 평가
* 참고문헌
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과후와 방학중 개별치료교육을 실시한다.(음악언어치료)
(나) 장애인 부모, 극빈가정에 치료교육비를 지원한다.
(다) ‘수도사랑가족큰잔치’(어린이날)-재학생졸업생 전 가족이 함께 하는 체육대회, ‘ 아빠와 함께 하는 캠프’(제헌절)를
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과 연구, 부산대학교 대학원 유아교육전공
- 민경림(2000), 유아의 자아존중감에 미치는 표현예술심리치료의 효과, 숭실대학교 대학 원 유아 교육전공
- 박은영(2001), 사회성 증진 프로그램을 통한 경도 주의력 결핍 과잉행동 유아의 자아존중
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과 제작 의도
2. 캐릭터 분석과 연기력 평가
3. 시네마토그래피와 미술 감독의 탁월한 연출
4. 음악과 사운드 디자인이 만들어내는 감동
5. 사회적 계급 갈등과 현대적 의미
6. 로맨스 서사와 상징적 의미 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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음악 교과서의 경우에도서구의 곡이 22편 소개되는 반면에 비서구의 곡은 겨우 3편이 소개되는데 그치고 있다고 분석하였다.
이러한 우리 교과서 내용의 구성은 우리 사회의 문화적 소수자 구성과도 맞지 않고,세계적인 시각에서 교육을 접근
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과 성찰저널(Reflective Journal) 산업교육연구
김선자(1998) - 구성주의에 의한 사회과 수업 설계 및 적용, 문제 중심 학습방법, 경희대학교 대학원 석사학위논문
오은영(2003) - 문제중심학습(Problem-Based Learning)에서 구성주의적 문제 설계를 위한 처방
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