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교육의 내용
교양교육은 인문, 사회, 자연과학의 여러 과목들을 이수함으로써 다양한
상황에서 유아교육의 목표를 이해하고 교육의 내용과 교수 방법을 선택하
고 결정하는 데 필요한 능력을 배양할 수 있다. 그리고 인접 학문 및 환경
을 이
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과에 대한 밀의 접근에 관한 논의로는 이 책의 제2장 1절을 볼 것.
각주4)
사회사상의 이러한 재정향은 휴즈에서 흥미롭고 도움되게 논의되고 있다.
<참고문헌>
「과학으로서의 사회이론」 한올 아카데미 러셀 코트, 존 어리 1993.7.20
「사
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목표 -활동
3-1. 전략 (전시장의 장점 활용)
3-2. 전략
4. 작품 선정
5. 홍보-목표 관람객 설정 및 홍보매체
6. 예산 설정
7. 섭외 및 안내
8. 홍보물
9. 디스플레이
10. 프로그램
11. 전시 이후의 가상 평가
12. 기획 참고 자료
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교육의 과정과 그것에 동반하여 일어나는 교육상의 여러 문제를 심리학적으로 규명하는 것이 가장 중대한 과제이며 역할인 것이다.
교육심리학의 연구방향
교육심리학이 응용 분야만의 학문이기보다 교육현장의 심리학적 현상을 과학적으
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과일과 야채
이름 맞추기
요리활동
가을 과일
샐러드
현장학습/
실외놀이
유치원 밭에
있는 과일과 야채 추수
가을 풍경
감상하기
5세반 일일 교육계획안
학급명
햇살반
유아연령
만5세
지도교사
이현아
일시
10월26일
생활주제
가을
주제
풍
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소품이나 역할들을 보완하면서 놀이를 즐긴다. 1. 생활주제 전개
2. 월간교육계획안
3. 주간교육계획안(1주차)
4. 주간교육계획안(2주차)
5. 주간교육계획안(3주차)
6. 주간교육계획안(4주차)
7. 일일 교육계획안
8. 단위활동 계획안
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과 지식의 관계를 잘 이해하면, 운동을 하려는 욕망이 생긴다고 보았다. 즉, 체육의 동기부여와 자발적 체육활동으로 이끌수 있다고 했다. 초등 에서는 특히 ‘보건영역’에 관련된 모형이다.)
다섯 번째로 “놀이 교육 모형(Play Education Model)
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평가
1) 만 3세 유아의 놀이 관찰 및 분석 평가
2) 만 4․5세 혼합연령의 놀이 관찰 및 분석 평가
3) 만 5세 유아의 놀이 관찰 및 분석 평가
5. 놀이에 영향을 미치는 요인
1) 연령
2) 성
3) 지적능력
4) 가정환경
5) 교육환경
6. 전체결론
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교육은 공동체에 기반을 두고 실행되어야 함을 일깨워 주었다. 또한 도덕 교육의 내용과 관련하여 기존의 형식주의적 도덕 교육 이론들과는 달리 공동체의 구체적인 역사, 전통, 상징체계, 의식, 음악과 미술, 서사와 이야기 등을 다채롭게 활
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사회경제 문제에 더 관심이 많고 어려운 시사 용어도 잘 알게 되었다.”며 우선 수업이 지루하지 않고 재미있다고 했다. 박예슬 양은 “신문 활용 교육을 하면서부터 뉴스에 대한 비판 능력과 창의력이 생긴 것 같다.”고 말했다. 이 학급은
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