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역시 거역할 수 없는 운명의 손길에 빠져들어 북메우기에 빠져들었다. 자나깨나 북소리만 들어오면서 자란 청년 덕진이는 어깨 너머로 익힌 솜씨로 만들어 낸 북이 빚어낸 소리는 그의 아버지를 놀라게 하기에 충분했다. 그러나 그의 아버지
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로 들어 좀더 쉽게 설명한다.)
파워포인트
평가학습
(10분)
나누어 준 학습지를 학생들에게 풀게 한다.
학생을 지명하여 큰 소리로 읽게 한 후 정답을 말하게 한다.
→학습지의 문제를 푼다.
→지명된 학생은 큰 소리로 문제를 읽은 후 정답을
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세요.
외모 콤플렉스에 관련된 흥미로운 사진 자료를 제시한 후 학생들의 발표를 지도한다.
- 자, 그럼 몇 사람이 한 마디씩 발표해볼까요?
- 먼저 과일들의 인터뷰를 보고는 무엇을 느꼈나요?
- 맞아요. 우리가 보기에 아무리 완벽해 보이는
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윤리 풍토가 조성되어야 한다.
다섯째, 국가는 일할 의욕이 있는 사람과 능력이 있는 사람들이 직업을 가지지 못하는 일이 발생하지 않도록, 일자리를 마련하는데 최선을 다해야 한다.
-경기도 교육 정보 연구원 『n세대의 세상 열기』, 진로
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2. 단원목표
3. 학습계열
4. 단원의 내용구조
5. 중단원의 내용 체계표
6. 중단원의 성격
7. 중단원의수업목표
8. 평가
Ⅲ. 본시교수-학습지도안
Ⅳ. 수업 참고자료 및 학습지
1. 참고자료
2. 학습지
3. 형성평가
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윤리 지도 사례를 지속적으로 발굴하여 발표함으로써 다른 학교에 전달될 수 있도록 하고 있으며, 교원연수센터에서는 교사들이 정보윤리 수업을 하는데 도움을 받을 수 있도록 정보윤리 지도 방법, 지도 사례, 수업 지도안을 개발하여 제공
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