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올바르지 않은 자세로 앉아 있을 경우 의자에 내장된 기능에 의하여 잘못된 자세를 알려주어 자세를 교정하게끔 만들어주는 의자를 만들어야 한다. 1. 문제점 조명
2. 설계 배경
3.개념설계
4. 예시그림
5. 고찰
6. 참고자료
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4. NIE 자료를 이용한 학습
1) 그림보고 시 쓰기
2) 시화 그리기
3) 내 마음에 날개를 달고
4) 나도 작가예요
5) 제목과 사건과의 관계
6) 우리 가족의 대화
7) 오늘의 인물을 만나요
Ⅶ. 창의성교육의 방향
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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자료 】
김영미(1999)「동화로 가르치는 초등 영어」서울:문진미디어
이완기 외 9인(2000)「초등영어 지도법」서울:문진미디어
김정숙(2000)「스토리텔링으로 가르치는 초등영어」서울:범문사
김영민(1996)「이야기를 통한 영어교육」초등영
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자료 및 유의점
교사
유아
미술
영역
표현
유아들이 그린 동화의 삽화를 보여준다.
동화책을 어떻게 만들지 서로 이야기 한다.우리가 이렇게 주인공을 바꿔 보니까 어떠니?
그럼, 우리가 정말 동화책을 새로 만들어 보면 어떨까?
어떤 그림을
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그림으로 그린다.
04:40~05:00
정리및 정돈
정리및 정돈을 한다.
5:00~
평가 및 귀가
하루중에 즐거웠던 일에 대해 이야기를 나눈다
내일 도우미 친구들을 소개한다
귀가 지도 중 질서를 지키는 것을 강조한다
출석카드 가방에 넣기
안전하게 귀가
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융판 요절
문자나 상징물
율동, 노래
손유희
실물학습
인형이용
5. 항상 관심을 가지고 자료를 수집하라.
교회에서 구입할 수도 있으나 한가지씩 계획성 있게 구입하는 것이 좋
다. 그러나 무조건 살려고만 하지말고, 신문, 잡지에 나오는 그림
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이용하여 덩어리들을 깎아내면서 사물의 윤곽 을 잡아내고 세부적인 묘사에 들어간다.
(명암에 따라서 선의 굵기를 조절하도록 설명한다)
3. 엄지와 검지를 이용하여 명암을 처리하는 방법 시범
4. 각자의 그림에서 빛의 방향을 일정하게 설
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파스텔, 다양한 크기의 붓, 가위, 풀과 아교(독 없는), 콜라주 자료, 굳는 점토, 도구(도자기 도구 포함), 좀더 섬세한 프린트 도구, 단순한 직조틀, 바느질용 가죽, 석고, 보석 같은 작은 구슬 등
- 과제를 완성하기 위한 나무와 작업대, 도구(성
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이용한 LOGO에서의 구현이다. tree diagram은 순열 조합 문제를 푸는 데에 있어서 그 이해의 면이나, 정확도의 면에서 뛰어난 효과를 보이는 방법이다. 그런데 이 tree diagram은 이미 LOGO 환경에서 성공적으로 구현이 되었던 자료와 유사성을 보이며,
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파스텔
다양한 크기의 붓
가위
풀과 아교(독 없는)
콜라주 자료
굳는 점토
도구(도자기 도구 포함)
좀더 섬세한 프린트 도구
단순한 직조틀, 바느질용 가죽, 석고, 보석 같은 작은 구슬 등
과제를 완성하기 위한 나무와 작업대, 도구(성인의 감
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