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적용할 수 있도록 도와주고, 비범한 질문이나 아이디어가 더 귀중한 것임을 보여주고, 솔선하여 무엇을 행할수 있는 기회마련, 압력줄이고, 생각할 시간마련, 개인차 존중, 무질서인정, 원하는 아이디어를 말해주고, 창의적 행동모형을 제시
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을 야기시킴과동시에 새로운 형태의 주거를 안착시켰다. 특히 독일 Bauhaus의 시조인 Gropius의 현대식 고층건물 양식은, 각 나라의 주어진 여건과는 무관하게 \"Form follows function\" 이라는 모토하에 건축기술의 도입, 자재수입의 수월 등으로 전 세
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하고 있던 일부 사람들도 병원을 떠나 지역 사회로 나갈 수 있게 되었다. 게다가 정신병원에 머무르는 평균 기간이 점점 짧아졌고, 좀 더 많은 사람들이 외래치료를 받게 되었다.
4. 물리적인 치료
- 전기경련 치료 : 정신의학에서 환자의 행동
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포함)
6) 인공심장에 관련된 의학적 기술 및 지식 축적 등이다.
자연심장의 기능을 완벽하게 대신할 수 있는 인공심장의 개발이 현재는 매우 어렵고 힘들지만, 급속히 발전하고 있는 기초과학 및 응용과학의 도움으로 인하여 현재의 인공심
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을 개선
요양시설로 전환이 가능한 양로시설부터 선별하여 전환 병행
기존 재가노인복지시설(주?단기보호소)을 근본적인 사업성격에 부합하는 시설로 체질을 개선
현행 보건소단위의 방문간호사업을 장애노인을 포함한 체계적이고 연계?통
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의학, 철학, 법률학이다.
교수-학습방법
1. 루터
①고전어를 중심으로한 인문교육인 인본주의적 도야를 통하여 기독교의 문화가 가장 잘 보존되고 발전될 수 있다.
②종교수업의 필연성을 강조하였다. 학생들에게 성경과 교리와 교회모범을
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을 위해 직업을 찾는 것은 필연적이다.
그러나 대부분 단순노동이나 서비스 직종에 종사하고 있어 노동시간, 강도에 비해 경제적 보상이 낮은 편이다. 따라서 기혼여성의 취업을 위한 교육기술의 기회가 확대되어야 할 것이다.
그러므로 이를
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하나 실제로는 존재할 수가 없을 것이다. 그러나 개방체제는 항상 외부환경과 역동적인 관계를 유지할 뿐만 아니라 체제 내의 요소 간에도 개방적인 관계를 갖는 것이다.
Ⅴ.교육정책의 형성과정 모형
캠벨에 의하면 교육정책은 기본적인 힘,
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대한 이해
■현대사회에서의 행정의 역할과 기능
■행정의 지도원리
■행정책임과행정통제
■행정문화
■행정과제에의 시민(주민참여)
■시민참여와 시민단체(NGO)
■정부혁신
■정책결정론
■성공적인정책집행(정부의합동)의조건
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하다. 이때 토론이나 퀴즈, 적용연습 등은 학습의 진행 중에도 강화를 제공하고, 추후활동 역시 학습자 참여를 위한 좋은 기회를 제공한다. 또한 교사 지침서나 교재 지침서 등에도 학습자 반응을 이끌어내고 강화하기 위한 기술과 활동들을
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