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습 예고 등을 포함한다.
5) 프로그램 설계 명세서 작성
교수-학습 활동에서 단원 지도안과 차시별 본시 지도안을 구성하는 것과 같이 설계 과정을 통해 산출된 결과물들을 종합하여 단원별, 레슨별, 세부 활동별로 명세서를 작성하게 된다. 이
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모형을 제작한다.
교수 - 학습 활동
도입 ( 5′)
전시 학습 확인
주어진 선분을 2등분하기
원에서 내접하는 정육각형을 그리는 방법은?
학습 동기 유발
생활 용품은 제작하기 전 무엇을 먼저 하는지 이야기 해 보게 한다.
학습 목표 제시
정투
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시간 신선함을 줄 수 있어야 한다.
7) 구성주의 수업의 수업방법 및 도구
구성주의 수업에서 사용할 수 있는 수업방법이나 도구에는 여러 가지가 있다. 예컨대, 그래픽 조직자, 상위인지 도구, 하이퍼미디어, 협력학습 등이 있다. 이 중 몇 가지
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지도
교생
학 습
목 표
ㆍ이웃 고장으로 가는 길을 알고, 이웃 고장으로의 여행 계획을 세울 수 있다.
학습 단계
교수·학습 활동
시간
자 료( )
및
유 의 점( )
교사 활동
학생 활동
동기유발
문제탐색
문제해결
학습 동기 유발하기
ㆍ여행한 경
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하고 재정을 지원 등 3단계의 보완 계획에 들어간다.
1단계：학부모의 동의를 얻어 교수 학습 개선 팀의 자문을 얻어 보완 계획을 작성하여 실행한다.
2단계：외부 진단 팀에 의한 평가를 받고 지도 조언을 얻는다. 이 경우 개선지원 금으로 $5,
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다).”
○ 교육방송 프로그램 학습 방법은 개별학습에 효율적이다.
○ 교육방송 프로그램 학습 방법은 자주적 학습능력 신장에 효과적이다.
<2> 가정적 가설 : 만약 ∼이면(하면) ∼일 것이다.
○ 교육방송 학습 방법을 적용하면 창의적 사
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습도 가능하도록 한다.
카) 보기 쉽고, 지루하지 않고, 재미있게 구성한다.
- 재미있는 읽기 자료, 사진, 삽화, 인터넷 사이트 등을 제시.
타) 학습한 개념, 원리, 지식을 실생활의 문제에 적용하는 문제를 해결하는 활동을 다양하게 포함한다.
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자화 공식화한 지식을 기존의 지식에 편입하기
발전 및 적용
익히기를 통한 형성 평가하기
수준별 학습하기
생활에 적용하기 - 찾아보기, 활용하기
일 시
대상
지도교사
단원명
3. 각도
차시
1/8
교과서(수학익힘)
44∼45쪽(50∼51쪽)
학습주제
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기술을 자연적인 발달 과정의 한 부분으로 성취해 간다.
- 장애를 지닌 유아 : 사회적인 상호작용 기술을 자연스럽게 발달시키지 못하기도 하 므로 이와 같은 발달 과정을 이해하고 사회적 상호작용을 촉진하기 위한 적절한 교수방법을 적용
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하게 경쟁을 도입하는 것도 학습의 효율성을 높이고 협동을 강화하는 데 도움이 될 것이다. 교사는 수시로 협동하는 방법이나 의사 소통 기술 등 사회적 기술을 직접 가르쳐서 협동의 원리가 잘 구현될 수 있도록 지도하고 모둠 활동에 대한
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