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어지고 있다. 각 교과의 수업은, 수업 전의 시간, 휴식 시간, 또 방과 후의 시간이 있다. 이 시간은 친구들과 자유롭게 놀 수 있고, 클럽활동을 할 수가 있고, 또 독서 등 각자의 생각대로 지낼 수 있는 시간이다. 이러한 아이들의 주체적인 활동
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어서 특히 학교와 과외의 역할과 관계가 매우 중요함을 강조한다. 헌법재판소에서는 1980년 이후‘ 학원설립운영에 관한 법률’에서 규정하여온 과외금지 조항에 대하여 위헌 판결이 내려졌다. 물론, 헌법재판소의 판정 이전에도 과외는 우리
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교사양성제도와 사회교사의 자격에 대해서도 합의해야 할 것이다.
교과 목표와 교과서 내용 못지않게 중요한 것이 교육현장에서 교육을 담당하는 교사의 양성문제이다. 남북한 통합 사회과를 담당할 교사는 어떤 자격을 가져야 하는지 교사
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어 나타난 수제 인형의 한 형태다. 독일에서는 19
세기 중반부터 어린이를 위한 인형을 만들기를 시작했다. 이런 인형 만들기 전통은 1919년 이후 발도르프 학교의 체험교육과 부합되며 더욱 발전했다.
8. 발도르프 프로그램에서 교사의 역할
발
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어 나타난 수제 인형의 한 형태다. 독일에서는 19
세기 중반부터 어린이를 위한 인형을 만들기를 시작했다. 이런 인형 만들기 전통은 1919년 이후 발도르프 학교의 체험교육과 부합되며 더욱 발전했다.
8. 발도르프 프로그램에서 교사의 역할
발
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중학교 2학년 때, 친구 관계 문제로 힘들어하던 시기에 담임교사가 말없이 시간을 내어 대화를 시도해준 경험이 아직도 마음속 깊이 남아 있다. 그 대화에서 교사는 조언보다 경청을 먼저 했고, 본인은 그 순간 자신이 누군가에게 진심으로 이
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교사가 색종이 찢는 것을 보고 따라서 찢은 후 웨이브 드럼에 올려놓고 두드린다. 음악을 들려주자 더 세게 두드리며 종이를 밖으로 튕겨나가도록 했다가 다시 종이를 올려놓고 두드리기를 반복한다.
일상생활
낮잠을 자고 일어난 OO에게 교
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어나서 저녁에 잠들 때까지의 일을 시간 순서대로 구성해 보자.
* 오늘은 중학교 3년을 마치는 졸업식이다.
* 친하게 지내오던 친구와 다투었는데 화해를 하고 싶다.
* 어제 방과 후 특별 활동을 안 하고 H.O.T 콘서트에 갔다가 선생님께 꾸중을
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중학교 때 특별히 기억나는 것 없이 국영수 중심으로 공부를 했고 일주일에 한번씩 C.A 활동을 한 것이 기억에 남는다. 고등학교에 가서는 열린 교육 열풍이 불었고 선생님들도 열린 교육을 한다며 책상의 배치를 바꾸어서 토론식 수업을 시도
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교사 :
① 전문성 신장
나. 학교 :
① 인성교육의 강화
② 효과적인 수준별 학습 실시
③ 방과 후 특기정성 교육 확대
④ e-learning체계의 확립
다. 국가 :
① 능력사회 추구
② 대입선발 기준의 다양화 특성화
③ 교육환경 개선을 위한 투자
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