|
쓰기와 발표하기의 공통점과 차이점을 간단히 써 보자.
( )
【정답】 1. ④ 2. ④ 3. 호기심 유도 → 영화의 내용 및 감동 → 영화 해석 및 전망 4. 공통점 - 자신의 생각이나 의견을 전달하고 표현하는 활동,
차이점 - 글쓰기는 멀리 있는 사람에
|
|
|
의 차례와 인물의 성격에 맞게 자연스럽게 상상하여 쓸 수 있는가?
이어질 이야기의 내용을 시간의 흐름과 인물 성격에 맞게 자연스럽게 상상하여 쓸 수 있다.
이어질 이야기의 내용을 시간의 흐름과 인물 성격에 조금 어긋나게 상상하여 쓴
|
|
|
쓰기
용돈 기입 관련
낱말 카드
<용돈기입장> <용돈결산서>
9. 본시 평가계획
평가 방법
평가 기준
관찰 지필
용돈 결산서를 잘 이해하고 반성을 충분히 잘 한다.
상
용돈 결산서에 대한 이해는 잘 하나 잘 정리하지 못한다.
중
용돈
|
|
|
생각과 까닭이 잘 드러나게 글쓰기(2/2)
학생 : 다 함께 큰소리로 읽는다.
2
2
1
※판서계획
학습 문제
- 생각과 까닭이 잘 드러 나게 글을 써 봅시다.
활동1: 내가 가 보고 싶은 곳 생각하기
활동2: 글의 순서 생각하기
활동3: 내 생각과 까닭이 잘
|
|
|
쓰기
6학년 ( )반 ( )번
확인
이름 : ( )
1. (복습) 아래의 빈 칸에 들어갈 적당한 말을 넣어 봅시다.
( ) : 트리위저드 대회의 대표를 뽑는 날 저녁
( ) : 호그와트 마법학교
( ) : 해리포터, 덤블도어, 론, 위즐리, 학생들
불의 잔이 다시 붉은색으로
|
|
 |
활용한 수업 지도안
第1節 〈春望〉 杜甫
第2節 〈蠶婦〉 張兪
第3節 〈絶句〉 杜甫
第4節 〈送元二使安西〉 王維
第5節 〈山中答俗人〉 李白
第6節 〈行宮〉 元稹
第7節 〈登金陵鳳凰臺〉 李白
第5章 결론
참고문헌
ABSTRACT
|
|
 |
쓰기 워크숍 등 다양한 교수 방법을 연구하여 현재 시스템의 능률을 더욱 높일 수 있는 ‘교육 지도안’을 고안하겠습니다. 또한, 교육 심리에 대한 공부를 계속해 ‘학습자에 따른 교수 방법 차별화’를 위해 힘쓰겠습니다. 마지막으로 셋째
|
|
메뉴펼치기
