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유치원교실에서 관찰된 3,4,5세 유아를 위한 언어 및 수 학활동의 분석. 교육학연구, 35권 4호. pp. 195-227.
이지현(2001). 유아들의 극화놀이에 나타난 수학활동 내용과 수 이름의 사용맥 락. 열린유아교육연구. 6권 2호. pp. 113-136.
장혜순, 박경자,
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어서 상상력에 도움이 된다.
발도르프의 유치원의 수업은 예술적이다. 자유놀이 하다가 집중력이 떨어질 때 쯤 교사는 멜로디를 들려준다. 어린이는 놀이감을 정리하고 손을 씻은 후 손을 잡고 노래를 부르며 원을 그리며 한자리에 모인다.
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어야 할 것이다.
참고문헌
공은배 외, 교육투자의 효율성 제고방안, 한국교육개발원, 1997
공은배·백성준, 한국교육투자의 실태와 수익률 분석에 관한 연구, 한국교육개발원, 1994
김민, 교육복지투자우선지역 지원사업 토론문, 교육복지투자우
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어 실내 선택활동 자 료로도 제시하면 유아들이 전통놀이 활동방법을 보다 쉽게 이해하고 즐길 수 있다 유치원에서의 전통놀이교육을 활성화하는 데는 다음과 같은 점이 보완되어야 한다.
첫째, 전통놀이 방법에 대해 교사들이 충분한 지식
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어 어려움이 있다. 주제 선정 시 고려할 점에 따르면 주제는 아동의 흥미를 고려하는 것이 원칙인데 실제 현장에서는 교사의 주도로 주제가 선정되는 경우가 많으며 설사 아동의 흥미에 따른 주제를 선정한다 하여도 그렇게 될 경우 제한적인
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어 스타트' 취학전에 학습능력 점검·치료
"아이들 문제는 일찍 발견할수록 쉽게 해결할 수 있습니다."
캐나다 온타리오주 선더베이시(市)의 'Fair Start(페어 스타트)'프로그램 조정자인 캐시 파렐의 말이다. 본사 취재팀과의 e-메일 인터뷰에서
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후 느낀 점
독일의 작은 사립학교에서 시작한 발도르프 학교는 전 세계적으로 어떤 실험 학교보다 긍정적인 평가를 받고 있다. 인간에게 어떤 소질이 있으며 무엇이 그 속에서 개발될 수 있는가를 교육이념으로 삼고 이를 위해 아이의 발달단
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후 다른 친구에게 자신의 자리를 양보하는 모습을 보인다. 그리고OO는 줄넘기 하는 방법을 이해하고 두 발을 모아 뛰어보며 자신의 신체를 조절할 수 있다. 또한 OO는 책의 그림으로 다음 내용이나 사진을 보고 내용을 유추하여 정리한 후 다른
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어야할까?
유아4: 호박이 크니까 물이 많아야 해요~
유아3: 맞아
유아2: 유치원 화장실 욕조에 물을 많이 받아 넣어요.
교사 : 그래 그럼 그렇게 해보자.
(유아들은 각자 자신이 원하는 종류의 과일과 야채를 들고 화장실로 이동한 후 각자 하나
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교사
원장
놀이명
\'약속\' 동요를 들으며 율동하기
주제
유치원/어린이집
영역
음률
교사의 기대
약속과 관련한 동요를 들으며 약속을 지켜야 하는 상황을 안다.동요를 들으며 신체를 움직여 동작을 표현한다.
누리과정관련요소
예술경험>
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