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활동을 수정할 때, 아동의 성공과 안전에 필요한 최소한의 수정만 해야 한다.
4) 음악
(1) 교수방법상의 고려점
- 음악적 개념을 가르치고자 할 때에는 아동에게 의미있는 음악을 사용하는 것이 좋다.
- 가능한 다양한 방법으로 음악적 개념을
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프로그램들이 운영 되고 있었다.
2) 조직면
-각 팀별 자격증을 소지한 전문가를 사업의 영역을 넓혀가면 운영되고 있었다.
3) 프로그램 면
-유아어린이 강좌, 직업능력개발 아카데미, 어린이성인 생활 건강 아카데미, 음악, 미술 아카데미, 청소
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교수방법이나 교수자료 및 물리적사회적 환경에 있어서도 변화가 요구된다.
따라서 수요자 중심의 교육을 추구하는 7차 교육과정 하에서 학교는 일률적이고 구태 의연한 교육에서 벗어나 개인의 흥미와 욕구를 충족시킬 수 있는 다양한 교과
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프로그램평가
(6). Problem based learning(PBL)
(7). 창의적 사고 향상과 정의적 교육과 인성교육
(8). 사사제
(9). 영재학생의 리더십 잠재성 계발과 협동 학습
(10). 영재교육을 위한 시뮬레이션
Ⅲ. 결 론: 영재 교육의 발
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3. 과외수요를 줄이기 위한 교육과정 개편
4. 전인적 평가방식의 필요성
5. 방과 후의 다양한 교육활동 개발
6. 다양한 매스미디어를 통한 교육프로그램 개발
7. 우리 나라 사회의 풍토 변화와 정책적인 개편과 보완
Ⅸ. 결론
참고문헌
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중심 교육 과정 운영
1) 교육 과정 운영 다양화
2) 수요자 중심의 교육 체제 확립
2. 학생의 자기 주도적 학습 능력 배양
1) 학습 장면의 다양화 실현
2) 교과별 교수 학습 방법 개선
3) 학교 학력 평가 혁신
4) 과제 학습 정착
5) 다양한 학습
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교수) / 敎育學 硏究, 35(3). 1997.
『복합지능과 교육』/ 전윤식, 강영심 공엮 / 중앙적성출판사 . 1998
『다중지능의 이론과 실제』/ H. Gardner. 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
ⅰ. 지능의 개념과 종류 / 개인차·문화차에 따른 다양성
ⅱ. Gardner
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활동의 편성형태
(2)특별활동의 편성시 주안점
(3)특별활동 시간 운영 방식
(4)특별활동 지도교사
6)직업교육활동
(1)직업교육 부서 편성 선정 기준
(2)직업교육의 편성 형태
(3)직업교육 편성시 주안점
(4)선택중심 교육과정의
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직업구조(산업구조)의 변화에 적응(1인 1기)
이론적 근거; 기능이론
신 Marx 이론
Boules, Gintis
자본주의체제 유지
(교육그 자체, 전체국민을 위한 것이 아니라 자본가를 위해서 자본가계급이 팽창)
이론적 근거; 갈등이론
지위경쟁 이론
Weber,Dore
Cl
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프로그램 보완
(1) 교장 승진 기준 보완 및 검증 제도 보완
(2) 학교경영자 준비 위한 다단계 연수 제도 확립
(3) 학교 경영 결과 평가제도 확립
다) 학교 차원의 제도 보완
(1) 교내 인사·보직 기준 및 절차 보완
(2) 합리적인 운영 기준 마
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