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음악적 개념을 익힐 수 있다. 또한, 유아 뿐 아니라 초등학생, 중학생, 고등학생 및 성인에 이르기까지 다양한 음악교육의 활동들이 마련되어 있으며 즉흥적으로 표현하고 합주를 하며 음악을 아름답게 표현할 수 있도록 교육들이 마련되어
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음악의 특징으로 우리 음악에 멋과 흥을 돋우기 위하여 본음의 앞이나 뒤에서 본음을 꾸며 주는 일종의 장식 음
‘시계, 개구리 소리, 참새’와 같은 곡에 나오며 같은 음이나 리듬이 곡 전체에 반복되어 나타나는 것을 무엇이라 하는가?
오스
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영향
1) 아동 고민의 원인
2) 아동 고민의 영향
7. 아동상담 기법의 종류
1) 미술치료
2) 무용치료
3) 음악치료
4) 독서치료
5) 놀이치료
6) 행동주의 상담
8. 초등학교 아동상담의 사례
1) 미술치료의 사례
2) 이야기치료의 사례
참고자료
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학습 과제 제시(도입단계)
2) 과제해결을 위한 활동 기회와 환경의 제공(전개 단계)
3) 활동에 대한 토의와 반성(정리단계)
2. 교사-주도적 수업
1) 과제 해결을 위한 활동과 의사소통의 기회를 제공하기(전개 단계)
2) 활동 결과에 대한 토의
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음악교수방법 9
Ⅳ. 코다이와 오르프의 음악교수법 비교 11
1. 공통점 11
2. 차이점 13
Ⅴ. 유아국악교육에의 적용방안 15
1. 코다이와 오르프교수법을 통한 장단 익히기 16
(1) 리듬말을 통한 장단인식 16
(2) 응답놀이 및
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효과적으로 작동할 수 있는지를 보여주는 좋은 예가 된다. 유아는 단순히 규칙을 따르는 데서 그치지 않고, 반복과 보상 속에서 점차 책임감 있는 행동을 형성하게 된다. 이러한 작은 성취의 반복은 결국 유아의 일상생활 속 자립성과 자기조
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활동중심학습
1. 개념
2. 단계
3. 유의점
Ⅳ. 즐거운생활교과 움직임학습
1. 움직임학습의 정의
2. 움직임학습의 목표
3. 움직임학습의 방법
Ⅴ. 즐거운생활교과 표현학습
1. 표현학습의 성격
2. 기대 효과
3. 활동 방법
4. 적용
참고
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활동평가
① 호피인디언의 특징을 이해하였는가?
② 가사를 잘 이해 하였는가?
③ 리듬에 맞추어 연주할 수 있는가?
확장활동
Mos\', Mos\'! 가사를 우리나라 말로 개사를 하여 불러본다. 1. 음악의 7가지 기능을 예를 들어 설명하고, 음악을 유
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음악교육의 교수-학습 원리
1) 놀이학습의 원리
2) 개별화의 원리
3) 탐구 학습의 원리
4) 다감각․ 다상징적 표현활동의 원리
제 3강. 유아의 음악능력 발달
1. 유아의 음악성 발달요인
1) 음악성의 유전적R
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활동을 통해 패턴을 표현해 보도록 함
- 수집된 자료를 색, 크기, 모양 등의 속성별로 분류 및 조직하고 표나 그래프로 나타내도록 지도
- 구체물이나 표, 그래프로 나타낸 것에 대해 설명해 보도록 격려
3) 과학적 탐구
- 물체와 물질을 탐색하
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