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놀이가 단순한 오락을 넘어서 교육적 효과를 갖는 장이 될 수 있다고 확신한다. 놀이를 통한 학습은 아이에게 부담을 주지 않으면서도 몰입을 가능하게 하고, 반복적인 신체활동과 감정 교류를 통해 자연스럽게 발달을 촉진하는 힘을 가지고
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놀이를 통하여 표현하고 극복한다. 이러한 정서적 감정의 표현으로서의 놀이 가치는 놀이를 통하여 유아의 발달적 어려움을 진단하거나 치료하는데 많은 영향을 끼쳤다. 이처럼 놀이는 유아의 발달 과정에 여러모로 큰 영향을 미치기 때문에
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Education of Young Children
4. 이숙재, < 유아를 위한 놀이의 이론과 실제 >, 창지사
*목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 쌓기 놀이의 개념
2. 쌓기 놀이의 교육적 가치
3. 블럭의 종류
4. 쌓기놀이의 발달단계
5. 교사의 역할
Ⅲ. 쌓기 놀이 활동의
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효과적이며 학습자와 지도자 간의 상호 집단 기술을 발전시키는데도 높은 효율성을 지녀 궁극적으로 청소년의 전인적 성장과 공동체 의식함양에 크게 기여한다고 하였다. 또한 청소년수련활동 중 캠프 경험은 자신감 형성, 도덕성 발달, 문
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활동 또는 놀이
1) 동화 활동 (깨끗한 내가 좋아요, 이를 깨끗하게 닦아요, 정리해요)
① 활동 개요
② 교육적 적합성과 이유 (3가지)
③ 교
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놀이 발달
4. 극 놀이의 교육적 효과
5. 극놀이의 두 가지 유형
1) 연기자 형(actor-type)
2) 연출자형(producer-direction type)
6. 극 놀이 지도 방법
1) 효과적인 극 놀이 진행 방법
2) 교사의 역할
7. 창의적 극놀이를 위한 교수-학습 모
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놀이를 통하여 학습을 하게 되고 이러한 학습은 다양한 경험으로 이루어지게 되어 아이들의 성장과 발달에 지대한 영향을 주게 되고, 또래들과의 관계형성에 있어서도 놀이를 통한 관계형성을 바탕으로 사회적 기술을 배우게 됨으로서 이들
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놀이의 개념 및 특성
1) 놀이와 감각-운동기능의 발달
2) 놀이와 정서적 발달
3) 놀이와 사회성의 발달
4) 놀이와 인지 발달
5) 놀이와 창의성의 발달
2. 유아 놀이와 교사의 활동에 대한 다른 이견
1) 놀이 환경 조성
2) 놀이를 지속하기 위
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놀이, 교육활동지도자료
이종명(1997), 우리나라 전통놀이, 배영사
최석란(2005), 놀이와 유아발달, 양서원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유아 전통놀이의 의의
Ⅲ. 유아 전통놀이의 교육적 가치
Ⅳ. 유아 전통놀이의 교육적 효과
Ⅴ. 유아 전통놀이의
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놀이의 중요성과 역할, 특히 어린이의 발달과 학습에 어떻게 기여하는지 이해하는 데 도움이 된다.
참고문헌
레크리에이션활동지도 한국방송통신대학교 출판문화원 서론
본론
1, 놀이의 정의
2, 놀이의 이해
3, 현대사회에서 놀이와
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