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교육프로그램에서 점차로 지역사회의 프로그램을 시도하고 있다. 1985년부터 보건사회부에서 CBR(지역사회 중심의 재활접근법)을 시범 운영 실시하면서 예컨대 그룹 홈(group home) 등을 통한 사회의 참여를 유도하고 있으나, 지역 주민들의 반발
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프로그램 선택 및 경로설계 지원
V. 교육정보망 구축 및 연계 강화
1. 초·중등학교 정보인프라 구축 현황
2. 선진국 초·중등학교 정보인프라 구축 현황
3. 우리나라의 교육정보화 추진 상황
가. 초·중등학교 정보화
나. 대학교육
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게 교육을 받은 어린이들도 생활을 영위해 나가는 데 필요한 개념이나 지식을 갖고 있어야 한다. 우리가 고려하여야 하는 것은 ‘어떻게 교육하여야 하는가?’하는 교수방법적인 측면이다. 유아 중심적 교육을 한다는 것은 어린이들이 현재
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교육비 봉투가 29(목)일에 배부 되었습니다. 5월 특별수업비 및 보육료를 계좌이체하거나 보육료 봉투 영수란을 확인하시고 보내 주시면 됩니다.
아이사랑카드 결제일은 5월 14일(금)부터 18일(화)까지 입니다. 잊지 마시고 참여해 주세요. 5
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: 도움이 요구됨 - : 현재 성취 어려움
평가 참고자료
예-사진
총 평
목 차
1. 아동의 신상정보
2. 현행 수행수준
3. 교과별 장·단기 교육계획
4. 평가계획 1. 아동의 신상정보
2. 현행 수행수준
3. 교과별 장·단기 교육계획
4. 평가계획
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교육. 김희진·오문자(옮김). 서울:정민사
Carolyn Cha pma n & Lynn Freeman.(1996). Mulitple Intelligences : Centers
and Projects . S kyLight.
Webs ter, T .(1990). Project a s Cur riculum; Under What Conditions ?
Childhood Education . pp 1- 3.
Katz, L. G.(1996) 프로젝트 접근법의 이론과 실제,
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재정적 지원체제의 효율성 및 관련 법규의 개선 방안이다. 첫째, 유아교육 행정기구 조직체계의 전문성이다. 유아교육 공교육화의 국가적 실현을 위해 중앙정부의 유아교육 담당관실을 유아교육과로 개편하고 광역 기초 및 기초 단위 교육청
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교육기관에 다시 보내줌으로써 유아교육기관에서 수행하기 어려운 활동에 도움을 줄 수 있다. 예를 들면 ‘날씨’에 대한 프로젝트 주제에서 매일의 일기 예보를 듣고 날씨를 예측하 는 활동 등은 부모의 역할이 매우 중요한 부분이다.
넷째,
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제 5 장 교육과정의 평가
제 1장 교육평가의 역할과 교육목표
제 2장 교육평가의 타당성과 신뢰성
제 3장 교실평가의 설계
제 4장 단순형 평가와 선다형 평가
제 5장 복합성취의 평가
제 6장 평가도구의 제작 관리 및 활용
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없음
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