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제 5 장 교육과정의 평가
제 1장 교육평가의 역할과 교육목표
제 2장 교육평가의 타당성과 신뢰성
제 3장 교실평가의 설계
제 4장 단순형 평가와 선다형 평가
제 5장 복합성취의 평가
제 6장 평가도구의 제작 관리 및 활용
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략은 교사가 주도하는 설명적 전략과 학습자 주도의 탐구적 전략이 있다.
교수학습활동의 조직원리 : 연속성(수직적반복), 계열성(누적적 학습), 통합성(수평적
연관성의 원리) 제 1장 교육과정의 이해
2장 교육과정의 기초
제 3 장. 교육
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가장 많이 하는 학교행사
11. 음주문제
12. 음주문화에 대한 생각
13. AUDIT 측도 점수 및 음주유형
Ⅲ. 결론
1. 연구결과 요약
2. 제언
▣ 참고문헌
▣ 부록
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교육과정과 교육평가.서울교육과학사.
권대훈(2005), 교육평가, 학지사.
나선미(2008), 수학과 절대평가의 실태 분석 및 수학교사의 성장참조평가 인식도 분석, 아주대학교 교육학 석사학위논문.
박수혜(2008), 중학교 소설 영역의 시험 출제 문항
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1.2 내용적 측면
2. 기타 문제점
Ⅳ 대학국어 강좌의 개선 방안
1. 대학국어 강좌의 긍정적 가능성
2. 커리큘럼의 개선 방안
2.1 양적 측면
2.2 내용적 측면
3. 기타 개선 방안
Ⅴ 결론
1. 요약 및 결론
2. 의의 및 한계점
- 참고문헌
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