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음악·미술·외국어, 서울 대한교과서 주식회사
미술교육(1988), 형설출판
신영길·남석희·김진희·손준구(2001), 체육과 교육학, 서울 형설출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 6학년의 가치관
1. 자아관
2. 가정관
3. 사회관
4. 경제관
5. 국가
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미술치료의 원리
3. 미술치료의 기법
a. 테두리법
b. 출발그림
c. 난화 상호 이야기 만들기
d. 콜라주기법
e. 역할교환법
f. 색채 선택법
g. 갈겨그리기법
h. 그림 완성법
I. 자아감각 발달법
j. 핑거페인팅
k. 조소활동
III. 음악
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음악·미술·외국어, 서울 대한교과서 주식회사
교육부(1997), 미술과 교육과정
광주교대국어교육과(1999), 국어과 교육론, 광주교육대학교출판부
서재천(1996), 초등 사회과 수업방법, 서울 도서출판 유천
오영태 외(1992), 교과교육전서 사회과교
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음악·미술·외국어, 교육부, 1998
◎ 김영학, 미술의 교육, 향서각, 1987
◎ 김삼랑, 미술교육개론, 서울 미진사, 1992
◎ 김정 외, 미술교육학원론, 서울 예경, 1998
◎ 박소영, 제 7차 교육과정을 지향하는 미술과 교과교육의 발전방향, 광주교육대
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음악적 성장을 하는데 장애를 가져올 수 있다는 것을 알아야 한다. 음악을 구성하는 요소 하나하나는 모두 음악적 성장을 하는데 도움을 주고 있는 것이다.
참고문헌
교육부, 초등 학교 교육과정 해설(Ⅴ) 체육·음악·미술·외국어, 서울 교육
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미술 등이 음악과 결합한 종합 예술이다. 즉, 대본에 작곡을 하여 무대 장치를 한 후에 가수와 합창단이 관현악 반주에 맞추어 연기와 노래를 하는 종합적인 예술이 오페라이다.
오페라는 먼저 관현악으로 연주되는 서곡이 있다. 그리고 34 개
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음악이 단독으로 존재하는 것보다는 어떠한 다른 상황들과 연결 되어있으며 교사는 학생에게 어떻게 연결되어 있는지를 알려주어야 그 들의 음악적 활용성이 증가한다. 대표적으로 미술, 문학, 건축, 텔레비전 드라마, 광고, 춤, 공연 등을 음
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족이유
불만족이유
어린이집에서방과후지도
유치원에서방과후지도
사회복지관에서방과후지도
초등학교에서의방과후지도
종교단체에서의방과후지도
학원
보습학원
음악학원
미술학원
컴퓨터학원
테권도 등의 체육학원
수학 학원
바둑학
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음악학원이나 미술학원은 수강하는 아이들이 많으므로 하루에 한사람이 수강하는 시간은 자연히 적을 수 밖에 없는 것이다. 그러나 영재학원은 대중화되지 못한만큼 수강하는 아이들도 적고 그만큼 학원의 가치도 높아져 수강하는 횟수도
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음악이나 미술 등의 예술 교과를 중시한다는 의미가 아니라 교육을 하나의 체제나 사업이 아닌 예술로서 파악한다는 의미로 예술과 관련되는 교과가 중시되는 것은 물론이고 모든 교과를 예술적으로 가르친다. 8년 담임제는 아동의 성인에
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술심리상담사 자격증을 취득한 후 서울 ○○병원, 구립 ○○ 노인요양센터 등에서 집단미술치료를 봉사하였으며, 이외의 유아ㆍ청소년ㆍ성인ㆍ노인 등의 다양한 연령대의 개인상담 및 치료를 하고 있습니다.
입사 후 포부
미술심리상담사
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음악과 교사 자기소개서 합격예문 ]
1. 성장과정 : 음악교육인의 신뢰터전
2. 성격의 장, 단점 : 전체를 보는 선견력
3. 지원 동기 및 교육비전 : 현명한 교육전문가
4. 세부경력사항 : 음악을 통한 자연교육
5. 맺음말 [입사 후 포부] :
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1. 개인 소개 및 학업 배경
음악은 제 삶의 중심에 있어왔으며, 제 학업 경력과 관련 경험은 이 창조적이고 다양한 분야에 대한 깊은 열정과 헌신을 보여줍니다. 어린 시절부터, 저는 다양한 악기를 연주하며 음악의 매력에 빠져들었고, 이것은
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선택하였는 지에 대해 말해보시오.
3. 단체 활동(ex.동아리，동호회 등) 속에서 본인은 어떤 생각과 행동으로 자신의 역할을 수행하였는 지에 대해 말해보시오
4.예체능 활동(음악，미술，체육 등) 내역과 자신의 역량을 말해보시오.
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음악미술활동 등에 대하여 자유롭게 기록하십시오.
선배님의 장학금으로 유럽 배낭 연수를 가게 되었습니다. 선생님과 선배님, 친구들과 2주일간 유럽 곳곳의 박물관과 유적지를 견학하고, 낯선 외국인들과의 만남도 가졌습니다. 여행기간동
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