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지도안-
■ 학생 합창 경연대회 소개 및 안내
■ 새로운 악곡의 소개
■ 학습목표 확인
■ 발성 연습
■ 전체 악곡 흐름의 파악
■ 파트별 연습
(1) 소프라노
(2) 메조 소프라노
(3) 알토
■ 전체 연습
■ 악상 기호의 파악과 적용
<포르
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음악을 많이 접하나요?
① 많아요 ② 보통이예요 ③ 거의 없어요
2) 실태 분석 및 지도 대책 (N=31)
순
문항
내용
인원
(N)
%
실태 분석 및 지도 대책
1
강강술래 노래를 어느 정도 알고 있나요?
잘 알고 있어요
15
48
‘강강술래’ 노래를 전혀 모르
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어때요, 재밌었나요? 오늘은 선생님이랑 ‘그네’ 노래의 특징을 살려서 부르기를 해 보았어요. 그네 노래의 특징을 살려서 부르려면 어떤 점에 신경써야 한다고 했죠? 아는 친구 손을 들고 발표해보자. (①②③④를 잘 지켜야합니다.) 그래요
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음악을 감상할 기회는 어느 정도 인가요?
① 매우 많다 ② 많다 ③ 보통이다 ④ 거의 없다
2) 실태 분석 및 지도 대책 (N=31)
순
문항
내용
인원
(N)
%
실태 분석 및 지도 대책
1
‘그네’ 노래를 알고 있나요?
잘 알고 있다
2
7
‘그네’ 노래를 전혀
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음악 5 교사용 지도서, 대한교과서 (주) 2003.
2. 교육인적 자원부, 초등 학교 교육 과정 해설(Ⅴ) 1999.
3. 방금주 역, Aeless, Hoffer, Ktman 저, 음악 교육의 기초, 삼호 출판사
1991.
4. 임미경·장기범·함희주 공저, 음악 교육의 이론과 실제, 벨로체, 2002
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