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자아정체감 이론의 특징
1) 에릭슨의 사회적 심리발달이론의 내용
2) 점성론
3. 청소년기의 정체감 위기와 정체감 형성
1) 청소년기의 정체감 위기
2) 청소년기의 정체감 형성
4. 정체감 관련 연구
1) 정체감 상태의 구분
2)
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형성되게 된다.
(7) 7단계 : 생산성 대 침체감 - 40세부터 65세까지 (장년기)
생산성이란 “자녀양육이나 창조적인 활동 Ⅰ. 서론 : 발달이론의 의미와 필요성
Ⅱ. 발달이론의 소개
1. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론
2. 레빈슨(Levins
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위기와 위기 대처 방식을 묘사하는 데 자신의 성격 발달 이론을 적용한 것이다. 두 번째는 자아정체감 검사인데, 이는 에릭슨의 이론에 바탕을 둔 것으로 청소년기의 자아정체감 발달 정도를 측정하기 위해 자아정체감 척도를 개발하였다.
6.
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자아정체감 형성 시기인 중,고등학교 학생들에게는 긍정적인 정체감을 가질 수 있도록 적극적으로 도와주는 것이 필요할 것이다.
※참고문헌※
송명자(1995). 발달심리학. 학지사.
정옥분(2002). 아동발달의 이해. 학지사
Erik H.Erikson 저, 윤진김
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자아개념, 참여동기 및 학습참여도와 평생학습성과의 구조적 분석, 충남대학교 대학원, 2012.
4. 박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
5. 최경숙, 송하나 저, 발달 심리학 (전생애: 아동 청소년 성인), 교문사, 2010.
6. 권두승, 평생학습사
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