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중심 프로그램이라고도 한다.
2) 총체적이라는 어휘가 갖는 세 가지 의미
① 언어의 기본 단위는 전체적으로 의미를 다루는 원문이다.
언어의 학습은 작은 단위를 배우고, 의미를 이루는 큰 부분을 이해하고 싶은 욕구에서 출발하여 그것을
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중심 언어교육법은 학습의 전이 효과가 높고 문자해독 측면에서 효과적인 방법이지만 유아들에게 지나치게 분석적이고 논리적이며 단지 읽기와 쓰기만을 강조하는 지루하고 의미 없는 학습이 될 수 있다. 언어교육을 시작하는 처음 시기부
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중심 언어교육법, 의미중심 언어교육법, 총체적 언어교육법에 대하여 조사한 후, 비교 서술해 보았다. 언어는 인간만이 가지는 고유한 특성으로 사람들은 언어를 통해 자신의 생각과 감정을 전달하고 언어를 통해 사회나 개인에게 중요한 이
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어학습은 작은 단위, 즉 음소나 단어에서 시작하여 자신의 필요와 사전 정보에서 문장이나 이야기가 아닌 의미 있는 큰 부분으로 시작하여 예측하고 수정하여 유아 스스로 작은 단위를 학습하게 한다. 이런 점에서 발음 중심의 언어교육 방식
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언어중심의 단계적 지도자료 활용을 통한 정신지체아의 읽기·쓰기 능력 신장, 전국특수교육현장연구논문
조상희(1986), 교육권의 이론과 학습권의 이론, 교육현실과 교사, 청사
천시권·김종택(1981), 국어의미론, 형설출판사
한철우(1992), 효
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