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언어를 학습하는 과정을 교육과정의 특정한 부분으로 분리하여 다루지 않고 총체적으로 통합하여 다룬다. 아동들이 실행하는 모든 활동의 기본이고, 모든 활동의 도구이며, 내용이 된다.
3. 결론
본론에서는 발음 중심 언어교육법, 의미 중심
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중심 언어교육법은 학습의 전이 효과가 높고 문자해독 측면에서 효과적인 방법이지만 유아들에게 지나치게 분석적이고 논리적이며 단지 읽기와 쓰기만을 강조하는 지루하고 의미 없는 학습이 될 수 있다. 언어교육을 시작하는 처음 시기부
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중심 언어교육법, 의미중심 언어교육법, 총체적 언어교육법에 대하여 조사한 후, 비교 서술해 보았다. 언어는 인간만이 가지는 고유한 특성으로 사람들은 언어를 통해 자신의 생각과 감정을 전달하고 언어를 통해 사회나 개인에게 중요한 이
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중심의 언어교육 방식과 전반적인 언어교육 방식은 서로 다르다.
발음기반 언어교육법이 모방·학습·강화·모델링을 통한 언어발달을 전제로 한다면 의미기반 언어교육법과 총체적 언어교육법은 유아들이 주변에서 접하는 다양한 언어를 탐
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언어와 사고는 밀접한 관련성을 가지는 것으로 보았다.
4. 발음중심 언어 교육법의 장단점 비교
말하기에서 입술, 혀, 이와 같은 조음 기관이 영향을 주며, 말할 내용을 다른 사람이 잘 이해하기 위해서는 발음을 분명히 해야 하고, 말하기와
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