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(RTT: Revised Token Test)가 쓰이고 있다. [의사소통장애] 장애인(장애아동)의 언어평가
I. 평가목적 및 기본원리
II. 평가내용
III. 평가방법 및 도구
1. 평가과정 개요
2. 배경정보 모으기
3. 언어평가방법
4. 언어평가 도구 및 방법
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의사소통기능 등 아동의 언어특성에 대한 정보 많이 얻을 수)
#단점; 이 방법은 풍부한 언어학적인 지식과 경험을 가지고 사용해야 그 효율성을 극대화 할 수 있는 단점 있음.
-->실제 임상 현장에서는 양적 질적 평가 두 방법을 필요에 따라
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소통, 2009
이정복, 인터넷 통신 언어의 이해, 월인, 2003
이정복, 양명희, 인터넷 통신 언어와 청소년 언어문화, 한국문화사,| 2006
계간웹북 http://cafe.naver.com/dalcho/29584
스튜디오인블루울프 http://blog.naver.com/torgun?Redirect=Log&logNo=50023211014
문정우의
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계획하게 된 이유>>
<노인과 아동 연계 미술 프로그램>
*어르신 · 아동 통합 프로그램 계획안*
주제 -함께하는 그림액자 만들기
목표 -
대상연령 -
집단형태 -
교수자료 -
활동순서 -
활동시간(20분)-
활동내용(의사소통-대화체)-
평가-
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의사소통은 사람들 간의 감정, 태도, 사실, 믿음, 생각을 전달하는 과정으로 상호대화를 통하여 서로에게 영향을 주고 서로를 이해시키는 모든 수단을 포함한다.
Hovland(1953)는 \"의사소통이란 한 개인이 다른 사람(수용자)의 행동을 변화시키기
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