|
행정연구원 / 2004 Ⅰ. NGO의 개념 정의
Ⅱ. NGO의 성격
Ⅲ. NGO들의 활동 분야
Ⅳ. 한국 시민사회단체(NGO)의 역사
Ⅴ. 한국 시민사회단체의 유형
Ⅵ. 한국 시민사회단체의 현황
Ⅶ. 한국 시민운동의 전망과 과제
Ⅷ. 결론
<참
|
|
|
기법과 개인적 특성
V. 집단사회사업의 발달
1. 집단사회사업의 역사적 발달과정
2. 의사소통과 상호작용 유형
3. 집단매력
4. 사회적 통제
5. 집단문화
6. 집단발달단계의 개념
ⅤI. 집단사회사업의 발달단계
1. 집단발달에 관한 이론
|
|
|
개념
2) 주요기법
3) 해결을 향한 질문기법
4) 메시지 전달하기
5) 해결책으로 끝맺기
2. 인본주의적 접근방법
3. 인지행동적 접근방법
Ⅵ. 가족상담의 사례
1. 내담자 관련 자료
2. 상담문제와 배경
3. 상담의 방향 및 과정
Ⅶ. 가족상
|
|
|
한 분류
Ⅶ. 비공식적 집단의 기능
1. 비공식집단의 순기능
2. 비공식집단의 역기능
Ⅷ. 비공식집단의 통제 및 활용방안
1. 비공식집단의 통제
2. 비공식집단의 활용방안
Ⅸ. 한국행정과 비공식조직
Ⅹ. 결 론
◎ 참고문헌
|
|
|
론
대우중공업의 노사관계 혁신운동을 통해 노사관계 패러다임의 필요성과
병원계에서의 적용 가능성을 여러 가지 측면에서 검토하였다. 한 가지
패러다임에서 도 다른 패러다임으로 바뀌는 과정이 단시일내에 이루어지는
것이 아니고 경
|
|
|
행정론, 서울 : 법문사 2001년
-------한국행정의 쇄신, 서울 : 법문사 1998년
박우서 이종수 김태진, 정부개혁의 과제와 전략, 서울: 집문당 2000년
오석홍. 행정개혁론, 서울: 박영사 1997.
이계식 문형표, 「정부혁신: 선진국의 전략과 교훈」,
서울:
|
|
|
유형에 대한 연구가 필요하다.
5. 멘터의 선정 및 교육을 비롯하여 초임교사 교육을 위한 체계적인 멘터링 프로그램을 통한 초임교사의 발달 과정을 조명해 보는 연구가 필요하다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 멘터링(mentoring)
2. 반성
|
|
|
교육
:학생들이나 수련생에게 사회복지실천기법과 기록방법을 가르치는 교육적 자료로 활용
9)행정적 과업을 위한 자료제공
10)조사를 위한 자료제공
:for 기관의 정채과 사회복지실천방법에 관한 연구를 위한 조사자료
3.기록의 유형
1)과정기
|
|
|
팀제 수용이유
2) 팀제의 단점
3) 팀제에 대한 단점보완 방법
4) 동산도서관 조직도
6. 팀제 대학도서관의 문제점과 개선방안
1)문제점
(1) 도입과정 (2) 운영과정(3) 인적자원
2)개선방안
(1) 도입과정 (2) 운영과정(3) 인적자원
|
|
|
교육 실시
② 토미와 다시 건강한 애착관계 및 긍정적 상호 작용 형성하기 위해 교육, 훈련 받음
③ 행동 수반성에 따라 일관성 있게 양육 지침 세움
3) 기능적 가족치료
4) 예방을 위한 학교 및 지역사회에 기반을 단체와 지속적으로 연
|
|
메뉴펼치기
