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대한 만족시키면서 동시에 교수의 업무에 과도한 부담을 주지 않는 수준에서 피드백을 제공할 수 있는 전략을 다양하게 활용한다
3. 의사소통의 정확성을 높이기 위한 의도적인 수업운영이 필요하다
4. 학습과정을 지속적으로 그리고 다양
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심층면담
Ⅳ. 문화기술지의 흐름
Ⅴ. 문화기술지와 교육인류학
1. 학교 구성원의 문화에 관한 연구
2. 학교교육의 과정에 관한 연구
3. 학교교육의 제도적 조건과 기능에 관한 연구
4. 학교관과 교육관에 대한 연구
Ⅵ. 결론
참고문
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의사소통 양식을 출현시킬 것이다. 이것은 의사소통에 대한 연구가 기존의 의사소통 매체와 체계의 특성에만 얽매여 있지 않아야 한다는 것을 의미한다.
<참고 문헌>
노명완(1997) 말하기·듣기 교육의 개념과 탐구 과제; 노명완외 (1997), '97
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본질주의 교육철학
1) 본질주의 교육철학의 배경
2) 본질주의 교육이론
3) 본질주의의 교육목적
4) 본질주의 교육철학의 의의와 한계
5. 진보주의 교육철학
1) 진보주의 교육철학의 배경
2) 진보주의 교육이론
3) 진보주의 교육
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의사소통의 역할\", 현대심리치료학회지, 2021. 1. 서론
2. 시티어 경험제 가족치료 모델의 개념
2.1 시티어 모델의 기본 원리
2.2 가족 조각 기법의 정의 및 특징
3. 가족 조각 기법의 활용 사례
3.1 가족 관계의 재구성
3.2 감정의 시각화
4.
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