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질이 필요한가? 자신의 경험에 기초하여 적합한(혹은 부적합한) 사례를 들고, 어떤 점에서 적합(부적합)한지, 이를 발전시키기 위해서는 무엇이 필요한지 서술하시오.
1) 여성주의 교육자에게는 어떤 자질이 필요한가
2) 자신의 경험에 기초
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경험이 형성한 의사소통 스타일
3. 경험에서 배운 감정적 지원의 가치
4. 개인적 취약점과 그 극복 경험
5. 사례 분석을 통한 장점의 실제 적용
6. 상담 환경에서의 자기 개선을 위한 전략
7. 결론: 상담자로서의 지속적 성장에 대한 비전
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개인적으로 효과적인 수퍼비전은 수퍼바이저와 수퍼바이지 사이에 끊임없이 ‘왜?’ 라는 질문이 오가는 과정이며, 수퍼비전의 목표는 ‘왜?’ 라는 질문이 준비된 사람들을 많이 만들어 내는 것이라고 믿기 때문이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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성찰하고 해결할 수 있도록 함으로써 교육이 이루고자 하는 긍정적인 변화를 이룰 수 있도록 지지해야 하겠다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
한국민족문화대백과
김희수, 교육심리학, 신정, 2010년 12월 5일
정순례, 양미진, 손재환, 청소년 상담 이론
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제2절 자료수집방법
제3절 표집
제4절 양적연구방법
제5절 질적연구
제11장 교수-학습
제1절 교수-학습지도의 기초
제2절 수업변인
제3절 수업모형과 교수설계
제4절 수업유형
제5절 수업지도
제6절 교수이론
제7절 교육공학
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