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보육비용은 지방자치단체가 부담하고, 극히 일부를 중앙부서와 부모가 분담하며, 지방행정부가 시설. 비품 및 교사를 돕는 종사자를 책임지고 있다.
프랑스에서는 많은 아동들이 오전 7시 30분에 시작되어 오후 6시 30분에 끝나는 방과 후 지
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방과 후 아동보육의 과제 및 개선방안
(1) 지역아동센터
현재 500개소인 센터수를 단계적으로 확대
서비스의 질적 향상과 프로그램의 다양화를 위하여 운영비 지원 확대
시설 및 종사자 기준은 경과조치 기간 내 갖추도록 적극 유도
지역아동
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후 3개월부터 3세까지의 유아가 다니며 일 탁아소, 주 탁아소, 월 탁아소 등이 있다.
유치원은 4세 이상의 아동이 다니며 높은반과 낮은반이 있다.
유아교육의 내용으로는 탁아소의 경우 단순한 언어 교육과 보행법, 노래, 유희 등이 있으며
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보육시설 개황 …………………………………………… 2p
- 반편성 ………………………………………………………3p
- 종사자현황 ………………………………………………4p
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방과 후 보육이 아동의 행복할 권리, 보호 받을 권리 와 교육받을 권리를 충분히 충족시켜줄 수 있는 보육이 될 수 있도록 한기관안에 소속되어 모든 아동이 더 좋은 프로그램과 시설을 통하여 정서적신체적 만족함을 지닐 수 있도록 하여야
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보육이 이루어져야 한다.
이에 개선방안으로써 첫째 영유아보육법령 개정이 필요하다. 영유아보육법에 명시된 현행의 교사 대 아동수인 1 : 30명의 규정을 1 : 10명으로 명시하여야 한다.
둘째 정부나 지자체는 방과 후 보육시설 프로그램 운영
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방과후 아동보육 전용공간 및 교재설비가 보충되어야 한다. 전용공간 확보가 근본방안이지만 재정지원이 현실적으로 어렵기 때문에 현실적인 방안으로써 인근 초등학교나 공원시설, 지역복지시설과의 연계를 통해 프로그램을 활용하여야
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아동발달 지원 사업이므로 빈곤, 저소득층, 위기 및 방임 아동에 대한 방과 후 아동에의 지원은 꼭 필요하다.
따라서 방과 후 아동에 대한 지원 가운데 가장 절실한 것은 이들이 매일 머물고 자기계발을 할 수 있는 방과 후 보육시설을 확충해
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방과 후 탁아 프로그램 개발을 위한 기초조사. 서울여자대학교 대학원 석사학위 청구 논문.
김재인(1996). 방과 후 아동지도 제도 도입 및 운영방안. 한국여성개발원
서영숙(1996). 종합사회복지관과 보육기관에서의 방과후 아동지고 프로그램.
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방과후 아동을 위한 지역아동센터 발전방안」. 경남발전연구원.
이경림 외, 2007, 지역아동센터 특성이 이용아동 만족도에 미치는 영향, 지역아동정보센터,
이선애, 김현주, 2006, 보육시설과 지역아동센터의 방과후 보육정책 비교 연구, 한국보
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보육적 기술을 배제 할 수도 없는 것이 보육현장입니다. 현재 보육교사로서의 길을 걸으면서 기술과 능력 함량을 위해 방과후아동지도사, 영아전담사, 장애아지도사 등에 관심을 가지며 자격을 갖추고 있습니다. 저는 다른 분야와 마찬가지
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관련된 경험을 기술하여 주십시오.
4.책임감을 가지고 업무를 완수한 경험이 있다면 기술하여 주십시오.
5.입사후 포부 및 하고 싶은 말을 기술해 주십시오.
6. 인재상
7. 경영철학 및 경영이념
8. 비전2018 및 사회공헌
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동시에, 자신의 전문성을 계속해서 개발하고, 아이들에게 더 나은 환경을 제공하기 위해 끊임없이 학습하고 성장하는 보육교사가 되겠습니다. 1. 학교생활 및 사회경험
2. 성장과정
3. 성격의 장단점
4. 지원동기
5. 입사 후 포부
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후 이루고 싶은 목표는 무엇이며, 목표를 이루기 위하여 어떠한 준비와 노력이 필요하다고 생각하는지 기술하시오
3.자신과 성격이나 업무 스타일이 매우 다르다고 생각한 사람과 함게 프로젝트 또는 활동해 본 경험에 대해 기술하시오.
4.
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반이 되고, 행복을 나누면 배가 된다.’는 말을 몸소 깨달을 수 있었던, 그야말로 체험의 장이었습니다.
2. 학교생활
어려서부터 아이들을 무척이나 좋아했고, 고등학교 때 OO보육원에서 아이들을 돌보았던 경험을 토대로 OO대학 아동보육과에
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