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의 교육과 학교건축. 12-14
김석우, 김석호, 김윤용, 정흥식(2006), 한미 고등학교 간 수준별 교육과정 및 학생 평가에 관한 비교 연구, 한국교육학연구, 12(1), 5-35.
배호순(1994), 프로그램 평가론, 서울: 원미사.
서현경(2008), 수학과 수준별 이동수업
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의미이며, 음수일 경우에는 요구수익률에 미달함을 의미한다. 조주현, 부동산학 원론, 건국대학교 출판부, 2004, p.118
일반적 투자의 형식
①순현가법(純現價法; NPV법)이란 장래 기대되는 세후 소득의 현가합과 처음에 투자비용으로 지출된 지
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의 경우 용도전환이 가능하여 가치증대가 기대되는 경우, 리모델링을 통해서 자산가치가 증대될 수 있는 경우 등 향후 수익이 창출될 수 있는 방안을 모색하여 구체적으로 기재토록 한다.
반대로 법적제약으로 개발이 어렵거나, 이용개발의
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의미를 나타내게 되고, 추상적이고 합리적인 그리고 정적이고 규칙적인 기하학적 형태의 개념과 대조를 이룬다. 기하학적인 사고 및 표현방식은 건축조형에 있어서 줄곧 공간 구성의 기본적인 틀을 제공하여 왔고 형태의 표현에 있어서 추상
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의 성곽”, 「서울특별시 역사편찬위원회, 2004, p281
성곽의 기능이 소멸된 후 도시는 개방 구조로 바뀌면서 현재는 성곽의 안과 밖이라는 경계와 영역의 개념이 사라지게 되었다. 성곽이라는 물리적 공간 구분, 경계가 사라지면서 2개 이상의
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