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매우 미약한 상태로, 앞으로 문법 능력을 평가하는 기준과 방법이 많이 연구되어 학습자에게 진정 필요한 문법 능력을 파악하고, 교육의 효율성을 향상시키도록 해야 할 것이다.
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수 있을 것이다. 물론 이를 위해 교사에 대한 충분한 연구가 있어야 하고, 교과서에서의 탐구 활동 내용 제시 및 입시제도 등 제도권 차원에서의 뒷받침이 수반되어야 하겠다.
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집중적으로 다룬다고 하니 기대가 된다.
2. 참고문헌
교육인적자원부, 『국어과 교육과정』, 교육인적자원부, 2007.
노명완, 〈국어과 교육과정의 변천〉, 고려대학교, 2003.
이관규, 『학교 문법 교육론』,고려대학교 민족문화연구원, 2008.
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내적 상황에 따라서도 달라질 수 있기 때문이다. 그리고 각 방법 모두 장단점이 있기 때문에 다양한 외적·내적 상황에 적합한 방법을 적절하게 사용하는 지혜가 필요할 것이다.
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실용도가 상대적으로 낮다. 하지만 이들은 조건만 잘 주어진다면 타당도는 물론이고 신뢰도와 실용도를 높일 수 있는 가능성이 많기 때문에 문법 능력 평가로 활용될 여지가 많다.
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문법 현상을 대할 때 다양한 시각을 통해 다층적으로 접근해 나가는 것도 필요할 것이라 생각된다.
※ 참고문헌
단행본
남기심·고영근, 『표준국어문법론』, 탑출판사, 1998.
송창선, 『국어 사동법연구』, 홍문각, 1998.
이관규, 『학교문법론
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학교, 2006. 경기도
이주섭(2001), “상황맥락을 반영한 상황맥락을 반영한 말하기듣기 교육의 내용 구성에 관한 연구”, 한국교원
대학교 박사학위 대학교 박사학위 논문.
이주행(2001), “화법교육론(화법지도의 실제 화법지도의 실제)”, 중앙
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학교문법에서 말하는 ‘격’의 쓰임이 통상의 ‘격’과는 다르다는 점을 강조하였고, 또한 ‘활용’이라는 자체에 대한 회의감을 직접적으로 드러내면서 ‘-이다’를 서술격 조사로 인정해도 된다는 논지를 펼쳤다.
그러나 필자는 어떤 문
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학교
왕한석. (2007). 또 다른 한국어 : 국제결혼 이주여성의 언어 적응에 관한 인류학적 연구, 서울 : 교문사
서정주. (2006). 국어문법. 서울: 한세본
유혜령.(2009). 결혼이주여성 대상 한국어 방문교육의 효율성 제고 방안 연구. 석사학위논문. 배
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학교의 교육과정 및 교육방법 연구. 석사학위논문, 공주교 육대학교 교육대학원
루돌프 슈타이너(2006). 발도르프 학교와 그 정신. 밝은누리
로이윌킨슨(1997). 루돌프슈타이너의 교육론. 내일을여는책
요하네스 키르쉬(2004). 발도르프 교육학.
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학교사로서 갖추어야할 모든 것들, 어휘교육론, 문법교육론, 교육과정론, 교수법, 등 이론수업과 어학원 현장실습을 통하여 교사 양성과정을 수료하며 한국어 2급 교원자격증 신청 중입니다. 그러므로 저는 어학교수 능력을 갖추어 있다고 생
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) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해)
(중략)
예상문제
1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가?
2. 전제와 함의의 차이는?
3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
(중략)
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교육론'과 '문학교육론' 과목을 통해 국어 교육의 기초 이론과 방법론을 익히고, '한국어 문법'과 '언어학 개론'을 통해 국어의 구조적 특징과 이론적 배경을 심도 있게 이해할 것입니다. 이러한 과목들은 학생들에게 보다 체계적이고 효과적
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학교에 대한 대외신임도도 한 층 더 높여나가겠습니다.
국어교사 면접질문(국어교사 면접예상질문)
국어교사직 관심을 둔 이유를 말해보세요
국어교사가 하는 일을 정의해보세요.
자신의 성격과 이 일이 어떤 점에서 부합한다고 생각합니까
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학교육론
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열역학
75
암생화학
8
과학교재연구 및 지도법
42
유기(약/합성)화학
76
의약화학
9
과학논리 및 논술
43
유기구조분석
10
기기분석
44
유기금속화학
11
기기분석실험
45
유기기기분석
12
기초양자화학
46
유기반응론
13
나노화학
47
유기
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