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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 A. 아동발달의 개념적 기초
I. 발달의 개념
II. 아동발달의 단계
1. 태내기
2. 영아기
3. 유아기
4. 아동기
III. 아동발달의 원리
1. 발달에는 순서가 있으며, 그 순서는 일정하다.
2. 발달
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유아교육(개정판)
이현숙(2011).비 이혼 가정 중학생 자녀와 이혼 가정 중학생 자녀의 비교연구. 용문상담심리대학교 대학원 석사학위 논문.
한경혜(1998).이혼후 재혼가족의 적응. 한국인간발달학회
서영숙,황은숙(2002).한부모 가정에 대한 반편
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",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
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유아교육론. 형설출판사.
이영석 외(2003). 현대유아교육과정. 형설출판사.
임재택 외(2000). 유아교육과정. 양서원.
권영기(2000). 루소 교육이론의 교육사회학적 고찰. 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주
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유아기 아버지의 양육참여가 아버지 역할만족도와 역할효능감에 미치는 영향:자녀와의 친밀감의 매개효과 탐색. 한국보육학회지.
김낙흥(2011). 바람직한 아버지의 역할과 역할수행의 어려움, 사회적 지원에 대한 고찰. 미래유아교육학회지.
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유아교육과정, 홍순정 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2009
* 유아교육 철학 및 교육사, 김희태 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 몬테소리 프로그램
1. 이론적 고찰
1) 배경
2) 마리아몬테소리
2. 교육목표 및 내용
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http://my.netian.com/~gregosophos/ 1. 개관
2. 교육 목적
3. 교육내용 및 방법
4. 실존주의 교육철학의 특징
5. 실존주의 교육의 성격
6. 부 버
7. 시사점
8. 실존주의의 한계
9. 부버의 철학과 유아교육
참고문헌
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",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
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유아기 예술 교육의 재이해를 위한 고찰. 미래 유아교육학회.
박찬옥, 최정인(2011). 영아반 예술경험활동에 관한 교사의 인식과 운영 실태. 한국영유아교원교육학회.
최정인(2013). 예술경험 프로그램에 참여한 만2세 영아의 예술성 변화 탐구.
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제5장 현대 아동교육사의 기초 제6장 심리학과 교육사상 제7장 한국의 유아교육 제10장 서구의 유아교육(2) - 각 장별 출제예상문제(해설 포함) 총27페이지/ 교재 5~7장, 9장 핵심체크 + 출제예상문제
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