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/ 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 유아기 발달
I. 신체발달
II. 운동발달
III. 인지발달
IV. 언어발달
V. 정서발달
VI. 자아개념발달
VII. 부모자녀관계
VIII. 사회성 발달
IX. 공격성 발달
* 참고문헌
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한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 유아기 발달
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수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
유아 요리활동 이론과 실제 김인정 저 태영출판사 2015.01.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 요리활동 접근을 통한 유아과학 활동계획안의 교육적 가치
2. 요리활동을 통한 유아과학 활동계획서
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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교육심리학의 구조연구] 교육과학사
@. 김광웅 저 [유아지도를 위한 교육심리학] 창지사
@. 이주용 저 [학습심리학] 성신여자대학교 출판부
@. 장대운 저 [인간주의 교육을 위한 현대교육심리학] 동문사 1.행동주의 학습이론 유형
2. Pavlov
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한국특수교육총연합회 특수교육요람 자료
특수교육의 이해, 신현기 외, 교육과학사 2000
특수유아의 이해와 교육, 장선철, 동문사, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육 재활의 개념
2. 장애인 교육 재활의 개념
3. 장애인 교육재활 필요성
4.
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과학대학원 2005
장인협, 「아동복지론」, 서울대학교출판부, 1985
<직장보육시설의 표준보육과정 운영실태> 이효순, 동국대학교 2008
공인숙 외, 영유아보육론, 교육과학사, 2002
한국복지정책연구소, 「아동복지론」, 고헌 출판부, 2003
유
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유아보육론, 교육과학사, 2002.
김연진 외, 보육과정, 태영출판사, 2007.
김경화, 보육프로그램의 이론과 실제, 글로벌, 2002.
강혜규, 한국 사회서비스 정책의 현황과 서비스 확충의 과제, 보건복지포럼, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회
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과학사, 1999
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 김미경, “아동행동지도”, 교육아카데미, 2010
- 김민정, “공격적 유아를 위한 중재 프로그램의 개발 및 효과 검증”, 이화여대,
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교육. 경기도: 정민사, 2018.
- 문동규. (영유아를 위한) 아동동작교육. 서울: 청목출판사, 2018. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상호작용론적 관점의 특징
2. 상호작용론적 관점의 학습방법
3. 실제 사례를 제시하여 계획서를 구성
Ⅲ. 결론
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교육활동이 만3세반 유아의 기본생활습관 및 주도성에 미치는 영향”, 성신여대, 2011
- 전경애, “어머니와 만 2세 영아 간의 생활동화 읽기에 대한 질적 탐구”, 성신여대, 2014
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
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