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이데올로기가 아무 관련도 없을 거라 생각했는데 굉장히 깊고 체계적으로 관련돼 있다는 사실이었다. 이 세상에 이데올로기가 관여하지 않은 것은 없는 것인가 하는 의문이 든다. Ⅰ 서론 Ⅱ 본론 1. 『열광하는 스포츠 은폐된 이데올
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  • 등록일 2014.05.26
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지배계급 이데올로기를 생산해 내는 점을 발견하였고, 공포심을 부각시켜 음주운전 방지효과를 노리는 점에서 사회적 문제의 해결방안을 개인의 도덕성과 인식 회복에서 찾음으로써 사회 구조상의 문제를 축소, 은폐하려는 의도까지 도출해
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  • 등록일 2007.01.16
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지배이데올로기 구성에서 핵심적 위치에 있는 반공이데올로기와 서로 표리의 관계에 있다. 6. 이제는 미국을 제대로 보자 우리의 수많은 학생들이 외우고 외워서 잊어버리지 않기 위해 꼭꼭 씹어서 삼키고 싶은 우리의 역사교과서가 이렇게
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  • 등록일 2005.06.29
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지배이데올로기 구축기(정부수립~한국전쟁 정전) 2. 지배이데올로기 정착기(한국전쟁 정전~4월혁명) 3. 저항이데올로기 표면화 시기(4.19혁명~5.16쿠데타) 4. 지배이데올로기 재구축 및 강화시기(5.16~광주항쟁) 5. 민족 · 민중 · 자주통일의 저
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외, 《교육사회학》, 교육과학사, 2002 1. 머리말 2. 교과서 속의 지배이데올로기의 문제 (1) 왕 중심, 지배층 중심 역사 서술 - 민중의 역할 간과 : ‘지배층’ 영속화의 긍정 (2) 민족주의적 서술 - 역사적 과오 간과 3. 맺음말
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  • 등록일 2006.04.25
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논문 34건

이데올로기는 자본주의를 유지하게 하는 노동력의 재생산 작업과 작업현장에서의 소외 현상을 은폐해내는 역할을 가족이 하도록 만듦으로서, 부르주아와 지배집단의 이익에 기여하는 역할을 해왔다는 것을 밝혀냈다. 그리고 현대의 가족 이
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지배이데올로기와 대항이데올로기 (서울: 역사비평사) 최장집 (2006) “한국 현대사에 대한 하나의 해석” 민주주의의 민주화 (서울: 후마니타스) 박광주 (2006) 한국정치 전개와 전망 (파주: 한울) 서중석 (2007) 한국 현대사 60년 (서울: 역사비평
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지배이데올로기’ (역사비평, 1991년 15호) 4. 권혁태 ‘교과서 문제를 통해 본 일본사회이 내면 읽기’ (역사비편, 2001년 55호) 5. 서영수, ‘고구려는 중국 소수민족의 역사인가?’, 고구려사 토론회 *인터넷 웹문서 1. www.naver.com 2. www.chosun.com (
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  • 발행일 2008.04.14
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이데올로기를 수용?실천하는 초기 단계: 놀이 중심 교육을 통한 창의적 아동 기르기 2) 현장에서 직면한 놀이 중심 교육의 괴리, 갈등, 혼란, 딜레마: 불만족스러운 아동들의 창의성 3) 갈등과 딜레마에 대응하는 교사들의 다양한 전략: 놀이
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지배적인 이데올로기와 다르다고 하더라도 소외시킬 수 없다. 모더니즘 시대에 포스트모더니티 미술, 건축 작품이 나타나지 않았다는 것은 아니기 때문이다. 모더니즘과 포스트모더니즘에 대한 쟁점에서 인문학 측면과 사회학 측면으로 나
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  • 발행일 2007.12.06
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취업자료 2건

전쟁과 기아에 고통 받는 사람들, 인류애를 거부하는 배타적 이데올로기로 인해 말살된 많은 생명들에 대해 심각하게 고민해보고, 이러한 문제들의 해결책을 찾고 싶습니다. 국제적 갈등이 많은 오늘날은 국제기구의 역할이 어느 때보다 절
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이데올로기의 대립이 줄어든 오늘날에 국가의 경쟁력은 바로 경제력에 달려 있다고 한다. 세계 속에서 우리나라가 기죽지 않고 떳떳하게 행사할 수 있는 것도 경제력이 뒷받침 되야 가능하다는 것을 고려해 볼 때 경제의 주도적인 역할을 해
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