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국어나 영어 과목을 공부하다가도 과학실험을 하거나 할 수 있다. 저자인 테츠코는 자신뿐 아니라 다른 학생들에게도 사회를 공부하다가 국어, 과학을 공부할 수 있었던 교육환경이 얼마나 좋았던가에 대해서 얘기하고 있는데, 이는 교과 간
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영어의 알파벳을 쓰고 익힌다
2. 간단한 낱말을 쓴다
3. 대문자와 소문자를 식별하여 글을 쓴다
4. 문장부호, 문자 등을 적절하게 사용한다
5. 실용적인 내용을 간단한 글로 표현한다
Ⅷ. 쓰기교육(쓰기학습, 쓰기지도)의 모형
Ⅸ. 결론
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자기평가 보고서
Ⅲ. 수준별교육과정평가(학습평가, 수업평가)의 지침
1. 서울교육청
2. 대전교육청
3. 경기교육청
4. 전남교육청
Ⅳ. 수준별교육과정평가(학습평가, 수업평가)의 쟁점
Ⅴ. 수준별교육과정평가(학습평가, 수업평가)의
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국어
영어
중국어/일본어
국사
인간사회와 환경
공통사회(지리)
도덕
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3
(2)
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1
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4
2
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2
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3
4
2
2
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2
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수리
기술
수학/수학1
공통과학/과학
생활과 과학
농업기계/농업가정
농업정보관리
3
2
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1
3
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2
3
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3
1
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1
예
체능
음악
미술
체육
1
1
1
1
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영어나 수학 같은 과목은 학생의 능력에 따라 단계별 수업을 하고 있으며, 국어, 사회과학, 자연과학 같은 과목은 필수과목과 선택과목으로 나누어져 있어 자기가 공부하고 싶은 내용 을 선택해 수업을 받는다.
5) 장소가 한정되지 않은 교육
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국어교육 분야에서는 글쓰기가 말하기 보조적 역할을 한다는 인식, 글쓰기 지도에 대한 전문성 부족, 수업 중 글쓰기 시간 부족, 글쓰기 과제 부족 등의 문제로 제대로 된 글쓰기 수업이 이뤄지지 못하고 있다. 따라서 이번 연구는 표현영역으
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교사와 학생
열린교육 활용 방안 연구
교육현장전서 2권 배영사 차경수지음 1학교 재량시간
2특기·적성 교육활동
3열린 교육의 실천
4자기 주도적 학습
5창의성
6평가방법
7교과 중심
8체벌
9교권
10학습자의 능력
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수학지능 가운데 이야기 채우기, 결론 바꾸기
자기성찰지능(자기이해지능) 파리 입장, 참새 입장에서 상대방에게 사과 편지쓰기
기대효과
다양한 활동을 통해 더 많은 아동의 흥미를 유발시킬 수 있다.
각 학생마다 잘 하는 영역이 분명히
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교육적 활용
제11장 인터넷을 활용한 영어학습
1. 이론적 배경
2. 학습 방법 및 자료 설계
3. 영어 Idiom 학습 활동을 위한 시스템 설계 및 구현
제12장 교육정보화
1. 정보화시대의 교육
2. 정보화교육환경개선을 위한 분야별 연구
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수학과 영어 교과는 ‘진급형’으로 운영한다.
(1)진급형으로 운영한다는 것은 학생들을 재이수시키지 않는다는 것이다.
(2)진급형으로 운영하면 학교급간의 복잡한 연계 문제, 동학년 다단계에서의 평가, 단계 별 반 편성 문제를 포함한 많
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