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신명희 학지사 2000
J.S. Bruner의 敎科構造理論에 관한 硏究 / 金恩姬 著.: 숙명여자대학교 1980. Ⅰ.브루너의 전기
Ⅱ.브루너의 교육과정
1.서론
2.구조의 중요성
3.학습의 준비성
4.직관적 사고 분석적 사고
5.학습동기
6.교구
◈출처
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과정의 행동주의적 접근 방법
2) 행동주의적 접근 방법에 의한 교육의 진행 과정을 교사와 학생 입장으로 구분하여 설명
(1) 교사
(2) 학생
4. 아래의 각 문항을 간단히 설명하시오. (각 5점)
① 나선형 교육과정
② 학습과 발달과의 관계
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과정의 기본 신념
3. 교과중심 교육과정의 일반적 특징
4. 교과중심 교육과정의 유형
5. 교과중심 교육과정의 장단점
1) 교과중심 교육과정의 장점
2) 교과중심 교육과정의 단점
2] 학문중심 교육과정
1. 학문중심 교육과정의 배경
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. 위의 <참고문헌>에 열거된 것 이외에 Studies in Cognitive Growth(1966, 공저)는 인지 문제에 대한 그의 관심과 견해를 나타낸다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. ‘구조’의 이해
Ⅲ. 지식의 구조
Ⅳ. 탐구와 발견
Ⅴ. 나선형 교육과정
Ⅵ. 전 망
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학습
♠ Tolman의 인지이론
♠ Tolman의 기호학습설(sign-learning theory)
※ 관찰학습 이론
♧ 관찰학습
♧ 인지적 사회학습이론의 원리
※ 피아제와 부르너
♤ 피아제와 인지발달
♤ 브루너의 교수이론
※ 구성주의 교육과정
♣ 구성주
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교수 과정은 유아의 상위인지 능력, 특히 자기 조절력 향상에 긍정적인 영향을 준다.
과제를 하면서 학교폭력에 대한 다양한 이론적 관점과 유아교사로서 언어폭력 개입전략을 배웠고, 유아기 문제활동은 무엇인지 알아보았고, 유아의 자기
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학습지의 문제에 답하기
3) 포괄적 학습지를 통한 생각나누기
4) 패러디하기
5) 토론수업 진행하기
Ⅱ. 도덕과교육 의사결정학습
1. 의사 결정 학습의 이론적 배경
1) 의사 결정 학습이란
2) 의사 결정 학습의 목표
3) 의사 결정 학습 과정
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이론
1. 탐구식 수업이 나타난 배경
2. 탐구식 수업방법(전략)
3. 탐구식 역사수업의 장점과 단점
Ⅱ.탐구식 역사 수업의 비판
1. 사실적 역사지식의 중요성
2. 역사적 사고력의 의미와 한계
3. 내용과정의 관계
Ⅳ.성공적인 탐
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학습의 자기주도식 학습의 관련성 구성주의 학습이론의 학습은 개인의 주관적 경험이 환경과 같은 맥락적 관계에서 상호작용함으로써 의미를 구성해간다고 주장한다.
기존의 암기식, 수동적 교육이 지닌 문제와 한계에 대해서 대안적 교수
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배경을 고려하지 못할 수 있는 상황이 생길 수 있다. 따라서 사는 이러한 원리를 적절히 조절하여 학생들의 학습을 최적화하는 데 중점을 두어야 한다.
교육과정에서의 인지이론은 학습을 인식하고 이해하고 발견하는 과정으로 이해하여 교
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