|
발달심리의 연구법] (서울: 교육과학사) 1993.
김균수, [의료사회사업 실천론] (서울 :형설출판사)
김동배, 권중돈, [인간행동이론과 사회복지실천] (서울: 학지사) 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회학습이론의 배경
1) 모방학습과 행동주의
|
|
|
학습이라고 하여 대리학습이라고도 한다. 1. 프로이드 정신분석에 의한 아동발달
1. 인간의 의식구조
2. 인간의 성격구조
3. 인간발달 5단계
4. 프로이드 이론의 한계
2. 에릭슨의 심리사회적 이론에 따른 아동발달
1. 유아기(기본적 신
|
|
|
개요
2. Freud 심리성적 이론
3. Erikson의 심리사회적 이론
4. 정신분석이론으로 나의 발달단계 평가
5. 학습이론, 인지이론에 대한 비판
6. 자신의 보고서에 대한 자신의 평가
|
|
|
사회가 성도식의 발달을 최소화하는 방향으로 아동을 교육한다면, 아동은 성유형화된 사고와 행동을 하지 않을 것이라고 이 이론은 주장한다.
4)성역할 초월이론
①블록(Block, 1976)과 플렉(Pleck, 1981) 및 카쯔(Kats & Walsh, 1991 : Katz, 1979) : 성역할
|
|
|
체계이론에 대해서는 위와 같이 실무와 관련된 비판뿐 아니라, 이념적인 측면에서의 의문도 제기되고 있다. 이러한 문제들을 체계이론이 사회에 대해 구조-기능주의적인 관점을 가지고 있다는 이유로 인해, 주로 사회학에서 사회체계이론을
|
|
|
발달요인 및 도덕성 발달이론의 특징 비교정리
1. 도덕성 발달이론의 형성배경
(1) 사회학습이론적 입장
(2) 정신분석학적 입장
(3) 인지발달론적 입장
(4) 듀이(Dewey)가 정의한 도덕성
2. 피아제(Piaget)의 도덕성 발달이론의 내용과
|
|
|
정신병리 : Arrest - or fixation at certain stage Neurosis 1) 생물학적 이론
2) 정신분석 이론
3) 인지이론
4) 학습이론
5) 동물행태학
6) 생태학적·체계론적 이론
7) 통합적 발달이론
|
|
|
(후기 행동주의 관점)
4. 주요 개념
1) 고전적 조건형성
2) 조작적 조건형성
3) 강화와 소거
4) 강화계획
5) 이차적 강화
6) 처벌
7) 일반화
5. 행동발달에 대한 관점
6. 행동주의이론이 사회복지실천에 미친 영향
참고자료 출처
|
|
|
이론의 개념
1. 인지발달의 동화와 조절
2. 도식 또는 구조
Ⅲ. 피아제의 인지발달이론
1. Piaget이론의 교수-학습 원리
2. 인지발달에 영향을 주는 요인
Ⅳ. 비고츠키의 인지발달이론
1. 내면화와 근접발달지대
2. 지식 구성에서의 정신적
|
|
|
발달의 이론. William C. Crain, 성봉연 역, 중앙적성출판사
▶ 심리학입문. Henry Gleitman, 장현갑 외 역, 교육과학사
▶ 심리학. 이수원 외 저, 정민사
▶ 인간 학습 및 기억. 김영채 저, 중앙적성출판부
▶ 인간의 사회적·성격적 발달, 최순영, 김수정
|
|
메뉴펼치기
