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교수원리에 입각하여 활용할 때 이루어질 수 있는 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인터넷을 활용한 교육의 특성
Ⅲ. 인터넷 교육을 위한 학내 전산망 구축 모델
1. 학내전산망 구축의 개요
2. 학내전산망 구축 모델
1) 멀티미디어 학습실 구성
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학습을 통한 진로지도
2) 학급관리를 통한 진로지도
3) 학교행사를 통한 진로지도
Ⅴ. 고등학교의 통일교육
1. 통일교육 실태
2. 통일교육의 지도방안
3. 통일교육의 교수학습법
1) 신문 활용 교육(NIE)
2) 공동 작업 활동
3) 방학중 과제를
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활동
I. 신체활동의 필요성
2. 신체활동의 개념
3. 신체활동의 필요성
4. 신체활동의 중요성
Ⅵ. 유치원 교육 과정의 신체활동
1. 건강생활교육과정
2. 표현생활 영역
Ⅶ. 신체 활동의 실제
1. 신체활동의 교수 ․ 학습
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활동에 따른 ICT분류
6. ICT활용 수업설계의 중요성(고난이 객관식)
1) 체계적인 교수 개발
2) 매체의 통합적인 활용
3) 교수 설계 전략
7. 상호작용적 교수-설계를 위한 한 가지 모형
Ⅴ. 배드민턴교사의 교원직무연수(직무연수, 교원연수)
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)활용
Ⅶ. EBS교육방송의 학습지도방법
1. 학습 목표 제시 단계
2. 자유 시청 단계
3. 시청 결과 발표 단계
4. 학습 활동 단계
5. 학습 정리 및 평가 단계
Ⅷ. EBS교육방송의 문제점
Ⅸ. EBS교육방송의 제고 과제
Ⅹ. 결론
참고문헌
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형태.
③기질
인격평가 중 가장 오래된 측면이며 인간의 정력, 기분, 생활양식에 관한 평가이다.
예를 들면 내향, 외향 또는 다혈질, 신경질, 담즙질또는 이론형, 경제형, 심미형, 사회
형, 권력형, 종료형과 같은 것을 가려내는 방법이다.
④흥
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수업지도안
지도내용
교수-학습활동
시간
자료 및 유의점
도덕적 문제를 상호 관계의 측면에서 파악하기
□ ‘큰 두레박’을 읽고 도덕적 문제를 파악
⊙ 피난민들에게 어떤 문제가 생겼나요?
- 겨울이라 물을 구하기가 힘이 들었다.
- 전쟁
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본론
1. 표준보육과정의 개념
2. 표준보육과정의 구성체계
3. 활동중심 보육과정의 정의
4. 활동중심 보육과정의 이론적 근거
5. 활동중심 보육과정의 장점
6. 활동중심 보육과정의 단점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육과정
2.4 2009교육과정에 맞춰 바뀐 교육과정의 특징
2.5 교사의 전문성 강화
2.6 교육과정(발명교육)에 따른 학습매체
2.7 교육과정(발명교육)에 따른 교내행사 및 교외행사
2.8 학교 목표의 달성여부 평가 방법
Ⅲ결론
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이론------------------------------
제1장 교육행정의 개념과 성격-----------------------------------
제2장 교육행정학의 발달과정------------------------------------
제3장 동기론-----------------------------------------------
제4장 지도성론-----------------------------------------
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