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형태에 해당한다고 보고 있다.
참고문헌
1. 교육심리학의 구조탐구(1989)
-한충효 저 <교육과학사>
2. 교육학 종합연구 - 이론과 문제-(1987)
-고려대학교 부설 교육문제 연구소 편- <집문당>
3. 교육학의 이해(1990)
-이귀윤.오은경.조경원.이
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이론과 실제] 김헌수/김태호 저 -태영출판사-
[21세기를 위한 상담의 이론과 실제] 김형태 저 -동문사-
[상담심리학의 이론과 실제] 노안영 저 -학지사- ◎ 정신역동적 관점 ◎
1. 정신분석학적 상담론
2. 개인심리학적 상담론
3. 분석심리
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학습의 이론
1. 제작학습의 필요성
2. 제작학습의 교육적 기능
3. 제작학습의 방법
4. 제작학습의 유의점
Ⅱ. 제작학습의 실제 - 1
-토기 제작 수업
1. 단원명
2. 학습 목표
3. 본시 지도안
Ⅱ. 제작학습의 실제 - 2
1. 단원명
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학습, 단계별 학습, 인성중심 교육
4) 수업 방식 5) 평가 6) 총회· 회의
7) 대안 학교의 기타 장점
8) 대안학교의 제한점
2. 대안교육이 공교육에 주는 시사점
1) 이우학교 대표
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활동에 참여하는 것을 정당화하는데 도움을 주는 동기를 찾게 된다. 서 론
1.동기란무엇인가?
2.동기부여의정의
3.동기부여의 메카니즘
4.동기부여의대한 성과
본 론
1.멕킨토시의 관광동기 이론
1)신체적동기
2)문화적
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이론과 사회복지실천, 학지사
◎ 데이비드 스태포드 클라크 저, 최창호 역(1997), 한권으로 읽는 프로이드(푸른숲)
◎ 박노권(1998), 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석
◎ 마르쿠제·E.프롬, 프로이트 심리학 비판H, 선영사
◎ 엔터니 스토,
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이론
Ⅵ. 베버(Marx Weber)의 관료제론
1. 전관료제적 형태와의 비교
2. 부정적 견해
Ⅶ. 관료제와 민주주의
1. 관료제와 민주주의의 대립
2. 관료제와 민주주의의 협력
3. 관료제의 통제
Ⅷ. 행동주의이론
1. 인간관계론
2. 행동과학이론
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학습이란 무엇인가?
3. 긍정적인 상호의존성
4. 개별 책무성
5. 집단 과정(Group Processing)
6. 협동학습의 가치를 가르칠 것
7. 협동학습에 필요한 기술도 가르칠 것
협동학습을 위한 지침
8. 협동학습 수업의 단계
1) 교사의 설명
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학습 지도 내용
대단원; 1.물질의 구성
중단원; 2.물질 구성의 규칙성
소단원; 1. 원자
학습 목표
현대의 원자 개념의 기초가 된 돌턴의 원자설을 알고 원자의 크기가 상당히 작음을 안다.
차시; 1/3
학습
형태
학습
활동
학습 내용
교사활동
학생
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말씀 전달이라면 이것은 큰 부작용이 생길 것이다. Ⅰ. Piaget, Kohlberg, Erikson의 이론이 기독교 교육에 주는 시사점
1. Piaget의 인지발달
2. Kohlberg
3. Erikson의 심리 사회적 발달
Ⅱ. 여섯가지 사고모(Six hat)에 의한 예제 (문학의 밤)
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