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매슬로우(Maslow)는 인간의 기본적 욕구는 대체로 5단계로 구분되어 있다고 주장한다. 매슬로우는 많은 관찰과 실천적 연구를 토대로 하고 다양한 관점의 심리학적 연구를 종합하여 스스로 동태적 통합이론이라고 부르는 욕구단계이론을 발전
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론 소속감, 애정, 자기실현의 욕구 계층에서도 가능하다.
Y이론의 인간관을 가진 관리자는 조직성원들을 후원하고 직무환경을 좋게 하며 칭찬, 인정, 전반적인 감독을 하며 가능한 한 권한과 책임을 위임하고 개인적인 발전과 성장의 기회를
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고 조직행동에 관한 사회과학 및 행동과학 이론으로부터 도입되었다. 이에 따라 사회복지행정에 관하여 다양하고 때로는 상호 모순되는 이론들이 존재한다. 그러나 대부분의 문헌들은 사회복지행정을 보다 일반적인 조직이론이 적용되어야
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론적 이론으로서, 하위 동기단계가 충족되면 그 다음 상위 단계에 있는 동기가 나타나면서 그 동기를 총족하기 위해 인간이 노력한다는 식의 체계를 이루고 있는 이론이다. 이러한 매슬로우의 동기위계설은 현대사회 인간의 동기를 이해하는
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인간 사이의 상호작용에 의해서 창조된다는 저을 표상하고 있다. 조직구조의 설계나 전략 역시 그 환경의 창조에서부터 시작된다는 것이 조직화 모형의 기본 논리인 것이다.
(4) March의 이론
March가 주장한 쓰레기통 모델은 조직의사결정 과정
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조직의 이론과 실제, 서울 : 삼성경제연구소
▷ 손태원(1997), 학습조직과 시스템사고, 학습조직의 이론과 실제, 삼성경제연구소
▷ 이종소(1999), 조직구조론, 은하출판사
▷ 임창희(2002), 경영학, 학현사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습조직의 정의
Ⅲ
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고려하여야 한다.
참고문헌
◈ 김윤태, 교육행정·경영 및 정책의 탐구, 동문사, 2000
◈ 김성열, 학교단위 책임경영제와 교장의 자율성
◈ 박종렬·김순남 공역, 학교단위 책임경영의 이론과 실제, 서울 : 원미사
◈ 박종필, 학교단위책임경영
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조직에서 개인과 집단에 대한 인간 행동을 처음으로 수행한 연구로 높이 평가받고 있다.
조직에서의 인간 본성에 대한 연구들이 진행되면서 등장한 또 다른 연구로 맥그리거의 X, Y 이론이 있다(McGregor,1960). 경영자들에게 부정적인 인간관이
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인간의 질 높은 삶에 대해 생각하게 되면서 인간을 바라보는 관점의 변화가 가져왔기 때문이었으리라 본다.
맥그리거와 아지리스가 주장한 이론들은 요즘 들어 많은 기업에서 펼치고 있는 경영관리방법에 그대로 적용되고 있다.
인간의 자아
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고 있다.
3) 맥그리거의 X, Y이론
이 이론은 인간본질에 대한 가정을 두 가지로 크게 구분하여 각기 특성에 따른 관리전략을 처방하는 동기부여이론이다.
* 시사점
만일 어떤 경영자가 X이론이 옳다고 주장한다면 그의 관리방식은 권위적지고
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