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이론들은 현재 실시되고 있는 교육과 상호작용하면서 레지오 에밀리아 접근법을 더욱 풍성하게 하는 밑거름이 되고 있다. 특히 듀이, 피아제, 브론펜 브렌너(
U.Bronfenbrenner), 비고츠키(L. Vygostsk),가드너(H.Gardner)의 이론에 많은 영향을 받았다.
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3) 나의 유치기의 특성
4) 나의 아동기의 특성
5) 나의 청소년기의 특성
6) 나의 청년기의 특성
7) 나의 장년기의 특성
8) 나의 노년기의 특성
3. 나의 생애사와의 차이점
4. 나의 생애사와의 공통점
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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지능형재고관리시스템 설계
Ⅴ. 웹기반 수업자료 설계
1. 모델의 설계 절차
1) 학습 영역 정하기
2) 학습 영역 내에서의 요소 구체화
3) 중요한 주제 및 관점의 구체화
4) 주제를 나타내는 다중 경로 그리기
5) 요소에 대한 학습자 중심 탐
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설명식 수업이 학습과제유형별 학업성취에 미치는 효과. 한국교원대교육대학원 석사학위논문. 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ . 본론
1. Bernard weiner 에 대해서
2. 귀인 이론
3. 귀인 이론의 구성 요소
Ⅲ. 귀인성향과 학업성취도
Ⅳ.결론
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해결: 창의력의 이론, 개발과 수업. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 재능의 개념
2. 재능발달
3. 재능발달에 대한 이론적 관점들
1) 사회 문화적 관점
2) 공리주의적 관점
3) 심리주의적 관점
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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이론의 특징과 비판
삐아제에 의하면 아동은 어른들로부터의 직접적인 가르침이 없이도 자연적으로 자신의 인지구조를 발달시킨다고 한다. 이에 대하여, 많은 연구자들이 훈련효과를 들어 그의 이론에 대하여 반론하고 있다. 아동들의 발달
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시사점에 덧붙여 이론적 측면에서도 관광관련 제 이론의 체계, 정립에서 관광기업문화가 자리매김 하는 학문적 형성이 필요하다고 본다. 여행업의 경우는 국내는 물론 세계화의 추세에 따라 그 수요가 더욱 확대될 전망이므로 고객, 기업, 정
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이론과 실제, 서울 양서원, 1998
◇ 즐거운 수업을 위한 ICT 활용 교육, 한국교총 원격교육연수원, 2003
◇ 함영기, 바람직한 ICT활용교육 이론과 실제, 즐거운 학교, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 즐거운생활 교과의 교육중점
Ⅲ. 즐거운생활 교과의 교
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이론을 이용하여 채점의 오차에 대한 원인 또한 분석해야 한다. 최근에는 컴퓨터 프로그램을 이용하여 채점을 하는 프로그램이 개발되어 활용되고 있다. 논술형 문항 채점의 문제점을 극복하기 위해 주요 답안이 될 수 있는 핵심 단어나 문장
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기법
1) 가계도
2) 치료 삼각관계를 통한 탈삼각화
3) 관계성 실험
4) 코칭
5) 자기 입장을 취하도록 함
6) 다중 가족치료
7) 치환이야기
7. 보웬의 다세대 가족치료 모델의 치료자 역할
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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