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전문지식 667건

이산화탄소 발생시켜 이산화탄소를 관찰하게 한다. 실험관찰 문제 추구 및 해결 실험 결과 정리하기 (이산화탄소의 성질) T, 이산화탄소의 색깔과 냄새를 관찰한 결과를 말해봅시다. S, 이산화탄소는 색깔이 없습니다. S, 이산화탄소는 아무 냄
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성질> : 색깔과 냄새가 없다. 향불을 더 잘 타게 한다. 호흡하는데 사용된다. 금속을 녹슬게 한다. Ⅰ. 단원의 전개 계획 Ⅱ. 과학과 교수 학습 과정안 1. 문제 파악 1) 동기 유발하기 2) 공부할 문제 확인하기 2. 문제 추구 및 해결 1)
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이산화탄소 발생 장치를 꾸며 이산화탄소를 모을 수 있다. 실험을 통해 이산화탄소의 성질을 알 수 있다. 학습활동1 이산화탄소를 모아봐요 학습활동2 이산화탄소의 성질을 알아봐요 <실험전> <실험후> <실험전> <실험후> <
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식물의 생활 - 부레옥잠이 물에 뜨는 이유 : 잎자루의 공기주머니 분류기준 식물 이름 갈대, 부들, 연꽃 마름. 가래, 수련 부레옥잠, 물상추, 개구리밥 물질경이, 검정말, 나사말 ? 과학과 교수 학습 과정안(본시) ? 평가 관점 ? 핵심 판서
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  • 등록일 2022.05.09
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이산화탄소는 불을 끄는 성질이 있다는 것입니다. S2: 이산화탄소는 공기보다 무겁다는것입니다.등 5′ 15′ <활동4> 이산화탄소가 생활에 어떻게 이용되는지 알아보기 T: 이산화탄소가 불을 끄는 성질은 우리 생활에서 어떻게 이용되고 있
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논문 1건

과학기술부, 2008. “방과 후 활동사업 간의 연계협력을 통한 교육안전망 구축방안 연구”. 권금례, 2003. 방과 후 아동지도 프로그램 활성화 방안에 관한 연구, 한영신학대학교 석사학위논문. 김양빈, 2008.“새정부의 지역아동센터의 지원정책
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취업자료 1건

활동한 경험이나, 사회봉사활동 경험이 있다면 서술하고, 그 경험을 통해 얻은 교훈이나 자신의 삶에 어떤 영향을 미쳤는지 서술하세요. 초등학교 시절부터 대학교 생활까지 학교생활에 있어서 저는 늘 적극적인 학생… 6. 면접 자료
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  • 직종구분 의료, 간호직
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