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: 집단성원 또는 집단외부의 다른 사람에 의해 사회복지사에게 지도력이 있다고 지각되는데서 생기는 힘
② 실제적 힘: 집단 안팎에서 조건을 변화시킬 수 있는 사회복지사의 자원에 관계되는 힘
3) 집단지도력에 영향을 주는 요인들
① 효과
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집단과정은 구체적인 활동 속에서 전개된다. 이 구체적 활동을 기획, 실시, 평가하는 전 과정을 집단지도에서는 프램그램(게임,미술작업, 역할연기,무용, 요리,스포츠등)이라 한다.
가) 프로그램의 장점
인간욕구 충족, 언어적소통보다 덜 위
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, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. 행동과 신체 및 운동특성
2. 인지적 특성
3. 언어적 특성
4. 사회적 특성
5. 정신지체의 지도방법
참고문헌
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집단크기와 집단구성
교육집단은 보통 4-15명, 토론집단은 보통 5-8명으로 구성된다. 개인성장집단, 지지
집단, 치료집단은 5-8병이 이상적이다. 물론 인원이 3명 정도로 적거나 12명 정도로 많
을 수는 있다(Jacobs, Harvill & Masson, 1994). 집단의 지속
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지도, 조정, 통제하는 계층을 최고관리층으로 본다. 또한 최고관리층은 정책을 해석하고 정책을 조직의 목표에 맞게 전환하며 필요한 재정적, 정치적 지지를 획득하는 책임을 지고 있다. 그리고 주요한 프로그램의 결정, 조직구조에 관한 문
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