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씻어야 해요. T : 우와, 잘 기억하고 있구나. 우리 그래서 깨끗이 씻기로 했지요. 그리고 또 어떤 방법들이 있었을까? C : 이불을 잘 덮고 자요. T : 맞아요. 덮다고 이불을 안덮고 자는 것이 아니라 더워도 우리 몸이 아프지 않기 위해서 이불을
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  • 등록일 2010.11.09
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’에 대한 이와 같은 포괄적 정의는 이야기나누기가 유아교육기관의 하루 일과 속에서 거의 매순간 이루어지는 기초적인 교수-학습행위임을 말해준다. Ⅲ. 결론 지금까지 본론에서는 언어교육 단위활동 이야기나누기 계획안을 작성해 보았
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  • 등록일 2019.04.24
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나간다. ②놀이가 다 끝난 후 손과 옷을 깨끗이 털고 들어간다. ③비누를 사용하여 손을 깨끗이 씻는다. ④남은 물기를 수건에 닦는다. 자 료 비누, 수건 교수. 학습 계획안 1.도입(손유희로 주의집중) 2.전개 3.마무리(평가) 4.확장활동
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  • 등록일 2010.06.13
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언어영역에 놓아 둘게요. 자유선택활동 시간에 자유롭게 서로 친구들과 수수께끼도 내면서 놀이해보아요. C : 네 활동시 유의점 글자를 모르는 유아들을 배려하여 사진과 글이 있는 카드를 제공한다. 글자를 확인 할 때에 글자를 한 자씩 짚
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  • 등록일 2010.11.12
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맞는 글씨를 찾아 끼워보는 활동을 통하여 공간지각능력을 획득할 수 있다. 교재 · 교구 제작 설명서 1.생활주제 2.활동기간 3.주제선정이유 4.목표 5.주제의 진행 6.주간교육계획안 7.일일교육계획안(세안) 8.교재교구제작설명서
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  • 등록일 2008.11.04
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논문 37건

언어교육 접근에 기초한 유치원 문해 프로그램이 초등학교 1학년 읽기, 쓰기에 미치는 효과. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문. 허미애 (2007). 이야기나누기의 이론과 실제. 경기: 공동체. Bloom, L., & Lahey, M. (1978). Language development and language di
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  • 발행일 2012.05.10
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언어교육 접근에 기초한 유치원 문해 프로그램이 초등학교 1학년 읽기, 쓰기에 미치는 효과. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문. 허미애 (2007). 이야기나누기의 이론과 실제. 경기: 공동체. Bloom, L., & Lahey, M. (1978). Language development and language di
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  • 발행일 2014.01.14
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에 적용한 결과 대상아동 모두에게서 이야기 발화 길이를 향상시키는데 도움이었었다. 셋째. 그림카드를 활용한 이야기 꾸미기 프로그램을 정신지체 아동의 언어지도에 적용한 결과 이야기 순서 맞추기에서 대상아동 1과 대상아동 3에게서는
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언어교육. 서울:창지사. 그러나 이 절충식 접근법 역시 궁극적인 목적은 글자의 구성 원리를 바르게 익히는데 두고 있고 다만 언어 자료의 구성이 유아에게 심리적 부담감이나 단조로움을 주지 않도록 고려하였다는 점에서 크게 벗어나지 못
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  • 발행일 2008.10.31
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언어예술작품론』, 시인사, 1988 스탄젤, 김정신 역, 『소설의 이론』, 문학과 비평사, 1990 찰스 E메이, 최상역 역, 『단편소설의 이론』, 정음사, 1990 랄프 프리드만, 신동욱 역,『서정소설론』, 현대문학사, 1989 Ⅰ. 서론  1. 연구사 검토와
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  • 발행일 2014.04.30
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이야기 나누기, 독서 활동 등을 통해 아이들의 언어 능력뿐만 아니라 사회적 상호작용 능력을 키울 수 있도록 할 것입니다. 또한, 지역 사회와의 연계를 통해 문화 체험 기회를 제공하여 아이들이 한국 문화를 이해하고 친숙해질 수 있도록 지
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이야기하고 싶다. 물론 현재 세계화도 중요하다. 하지만 우리의 고유함이 없다면 우리의 정체성이 사라질 것이다. 세종대왕이 이렇게 큰일을 할 수 있었던 이유는 백성을 사랑하는 마음이 크고, 백성을 위해서 많은 일을 했기 때문이다. 이런
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이야기하고, 그리고 그들을 배웠습니다. 어떤 일이든지 그 일을 해나가는 데 가장 중요한 것은 열정과 노력, 책임감이라고 생각합니다. 내 일처럼 최선을 다 할 때 그것은 능력이상의 값을 해내기 때문입니다. 다양한 경험들 속에서 다양한 저
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  • 등록일 2015.12.04
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이야기 나누기’라는 테마로 프로그램을 구성하기로 했습니다. 매주 정해진 시간에 어르신들이 모여 자신의 이야기를 나누고, 서로의 경험을 공유하는 시간을 마련했습니다. 첫 번째 모임에서 어르신들은 처음에는 수줍어했지만, 제가 직접
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‘낭독의 힘 행사’를 진행하여 여러 친구들과 한글에 대한 이야기를 나누기도 하였습니다. 다음으로, 최대한 많은 책을 읽고자 했습니다. 책을 통해 여러 삶을 살며 다양한 경험을 하고 그를 통해 더 많은 것을 배울 수 있다는 사실이 좋았습
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  • 등록일 2018.07.22
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