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나눔을 실천해서 아름다운 세상을 만들어가도록 해요. 약속~
학) 네!
3. 과제를 마치며
이번 과제를 통해 진정한 나눔이 무엇인지에 대해 꽤나 오랫동안 고민해 보았다. 그리고 신중하게 이야기를 선정하였고 아이들에게 효과적으로 가르치기
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교육
13. 비디오ㆍ영화상영의 성서교육
14. 개별극, 역할극, 모의실험의 성서교육
15. 종합적 성서교육
2부 목사의 성서교육 이야기
16. 평신도 회중용 성구집 개발과 스터디그룹에 의한 성서교육
17. 설교 촉진그룹을 통한 성서교육
18. 설교
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교육부, 초등학교 교사용지도서 음악 6, 서울 : 대한교과서주식회사, 2001
◎ 김종신, 음악과 학습 지도안, 공주교육대학교부설초등학교, 1998
◎ 석문주·최은식·권덕원·함희주, 음악교육의 기초
◎ 양종모·이경언, 한국 초·중등 음악교육의
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이야기를 나눔으로써 자연스럽게 일본 문화 수용이나 텔레비전 시청에 관련된 교육이 이루어질 수 있도록 유도한다.
6) 시민사회의 과제
지금까지 경제적, 정치적 악조건 속에서 다양한 시청자운동과 미디어교육을 담당해 온 시민사회와 시
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의미
2) 타인배려의 의미
2. 배려윤리의 기원과 특징
1) 길리건의 관점
2) 메이오옵의 관점
3) 나딩스의 관점
3. 배려윤리의 도덕성 발달단계
4. 정의윤리와 배려윤리의 비교
5. 도덕교육에서의 배려윤리를 통한 지도
6. 결론
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