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본 론
-학력 차 극복하기 위한 대안으로서의 수준별 교육
-현 상황 및 문제점
1. 현 상황: 외국의 수준별 학습의 성취 효과 보고
사례
2. 우리나라
- 수준별 교육이 나아가야 할 방향 (개선방향)
이질집단 간의 학력차이를 극복하기 위한
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집단의 조직방법은 다음과 같은 두 가지가 있다. 하나는 학생의 자유의사에 따른 2자연편성법이고, 다른 하나는 교사의 의도에 따른 인위 편성법이 있다. 그리고 인위편성법은 다시 능력별 동질집단과 사회집단의 성격인 이질집단으로 나뉘
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이질집단편성에 찬성하지만, 이질집단편성도 그 차이가 너무 심하면 안 된다고 생각한다. 소극적이고 능력이 낮은 학생들을 위주로 격려하고 배려하고 기다려주면 우수한 학생들의 의욕이 저하되지 않을까? 하는 우려가 되는 것이 사실이다.
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집단 소속감의 발달이 쉽게 이루어짐
피상적인 관계에 머무르기 쉬움
행동변화의 가능성이 낮아짐
좋은게 좋은 것으로 끝날 경우가 있음
-이질집단의 특징 ‘장점’
상호간의 의미 있는 자극
차이점을 발견하고 이해
현실 검정의 기회
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이질집단일수록 강하다)
5) 집단성원간에 경청하고 수용하고 지지하고, 직면하고 해석해 주는 행동을 통하여 상호간 상담자의 역할을 감당한다.
6)개인이 참여하면서도 한편으로는 물러서서 관망할 수도 있다. 관찰하면서도 느끼고 생각하고
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이질성에 대한 편견을 극복해 서로의 다름을 인정하고 융화돼 살기위한 미시적인 노력이 필요할 것으로 생각된다.
또한 우리는 단일민족이라는 틀을 강조하는데, 문제는 단일성을 강조하는것 뿐만 아니라 무의식중에 단일성이 다양성보다
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집단
시물레이션
자문위원회
복합 형태
4. 목표 및 성과
예산편성안에 대해 시민에게 정보를 제공하고 투명성을 통해 냉소주의를 감소시킴
예산에 대한 시민교육 및 의사결정을 위한 투입요소의 취합
예산편성에 대한 지지확보
시민참여에
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집단이 공유 검증할 때 비로소 공공도서관 민간위탁의 부작용을 최소화할 수 있을 것이다.
참고문헌
김영귀, 「일본 공공도서관의 민간위탁과 사서직의 위기」], 한국도서관정보학회지, 34권 제2호
김지봉, 「공공도서관경영의 문제점과 발전
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