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이청준 소설의 주체 구현 방식 연구』
『이청준의 초기소설에 나타난 작가의식』, 장영우
『당신들의 천국론』, 문재호
『존재와 관계의 변증법』, 박기수
『이청준론 -기예와 근대의 관계』, 김승환 1.서론
2.본론
1)이청준의 문학기
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광복이후
2. 소설 문학
2.1. 개화기~1910년대
2.2. 1920년대
2.3. 1930~40년대
2.4. 광복이후
- 호남 작가를 중심으로
Ⅱ. 시
1. 김영랑
2. 박용철
3. 김현승
4. 김지하
5. 황지우
6. 곽재구
Ⅲ. 소설
1. 박화성
2. 김승옥
3. 이청준
4. 조정래
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문학론과 민족 문학론에 대해서 살펴보았다. 1970년대 초반의 리얼리즘 논쟁은 주로 리얼리즘의 개념 확정과 그것의 한국 문학에 대한 적용 문제가 논쟁의 중심을 이루어 왔다. 후반기 리얼리즘 논쟁에서는 각 논자들의 문학관이 사회주의적
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문학사, 현대문학, 1994
권영민, 한국현대문학사, 민음사, 1994
한강희, 우리 근현대 문학의 맥락과 쟁점, 태학사, 2001
임영봉, 한국 현대문학 비평사론, 역락, 2000
인터넷 참조- 문학동 http://moonhakdong.pe.kr/data/criticism/ Ⅰ. 서론 -1960년대 문학사
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문학사, 민음사, 1999
한강희, 우리 근현대 문학의 맥락과 쟁점, 태학사, 2004
임영봉, 한국 현대문학 비평사론, 역락, 2005
인터넷 참조- 문학동 http://moonhakdong.pe.kr/data/criticism/ 순수문학과 참여문학
<목 차>
Ⅰ. 서론
-1960년대 문학사 개관
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60
참고문헌 ………………… 62
【 표 차 례 】
[ 표-1 ] 브룩스와 워렌의 시점 유형 분류 ………………… 9
[ 표-2 ] 쥬네트의 초점화 유형 ………………… 10
[ 표-3 ] 시점의 용어와 유형 분류 ………………… 11
[ 표-4 ] 13종 문학
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문학교육의 형성
1. 문학교육 패러다임의 변화
우리의 문학교육은 광복 이후의 가치관 중심 문학교육에서 60년대를 기점으로 한 신비평적 관점이 문학교육의 중심 이론으로 오랫동안 자리 잡아 왔다. 신비평 이론은 1956년 백철에
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문학사ⅠㆍⅡ》, 한국방송대 출판부, 1999.
전종서,《송시선주》,형설출판사, 1989
호운익,《당송사 일백수》, 정우사, 1988
홍병혜,〈구양수의 인품과 사품〉,《외국문화연구》, 한국외국어대학교, 2003.
홍병혜,〈구양수의 사작의식〉,《중국학
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문학관
(1)타지땅에서 나타난 소외의식
(2)신분적 처지에서 나타나는 감정
3.최치원 시속의 문학성
-‘소멸의 미학’
4. 최치원의 사상-삼교사상
(1)최치원의 유교관
(2)최치원의 불교관
(3)최치원의 도선관
Ⅲ.결론
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대해 억지로 라도 알아보는 것은 빠라의 역동적인 시세계를 보다 전체적이고 종합적으로 이해하는 첫 번째 단계이자 필수 조건이라는 생각에서 이 논문은 시작되었다.
그리고 논문을 다 마쳐가는 지금 구지 그를 ‘반시인’이라는 문학적으
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대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
현재 공부 외에 투자하는 시간을 밝히고, 그것이 현재 고등학생의 생활에 충분한지 말하시오.
5. 중어중문학과
‘가오싱젠’ 의 문학관을 말하시오.
제시된 한문 문장을 읽으시오.
중국 근대 문학가를 소
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대해 서술하십시오. (1,000자 이내)
2. `자신`에 대해 기술하십시오.(1,000자 이내)
3. 자신이 속한 단체 혹은 모임을 위해 개인적인 손해를 크게 감수했던 경험 중 기억에 남는 것을 골라 구체적인 상황, 자신의 행동, 결과 등을 기술해 주십 시
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대해 서술하십시오. (1,000자 이내)
2. `자신`에 대해 기술하십시오.(1,000자 이내)
3. 자신이 속한 단체 혹은 모임을 위해 개인적인 손해를 크게 감수했던 경험 중 기억에 남는 것을 골라 구체적인 상황, 자신의 행동, 결과 등을 기술해 주십 시
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대해 큰 부담감을 느꼈습니다. 저는 이 과제의 성공적 완수를 위해 제가 저는 별도로 중국 인터넷 포털 사이트 “바이두”와 논어 책, 논문을 탐독하여 자료를 제공한 결과 저희 조는 일등급이라는 좋은 성적을 받게 되었습니다.
<문학과
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