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이화여자대학교 교육대학원 가정과교육 김지연 2011-2)교육현장의 이해‘ 새터민 교육’ 제언
우리는 앞으로 작게는 수만 명에서 수십만 명에 이르는 새터민 유입에 대비해야 한다. 소수자 집단으로서 새터민, 새터민 청소년의 남한 사회 적응
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7. 조사 연구 결과
1) 연구대상의 일반적 특성
2) 영남대학교 재학생들의 결혼에 관한 인식 실태
3) 영남대학교 재학생들의 출산에 관한 인식 실태
4) 출산에 영향을 미치는 요인 조사
5) 저(低)출산문제에 대한 인식 조사
8. 결론
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대학교대학원 석사학위논문
25. 한국형사정책연구원(1996), 학교주변유해환경의 실태 및 비행과의 관계
26. 홍경자(1984), 아동 간호학, 수문사
報告書 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 청소년과 음주
1. 청소년기의 특징
2. 알코올의 특성
3. 청소년 음
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동학대
1. 아동학대 사례
1) 신체학대
2) 정서학대
3) 성학대
4) 방임 및 유기
5) 중복학대
Ⅲ. 아동학대 관련법
◇아동복지법 (법률 6151호)◇
◇아동학대 처벌과 관련된 법조항◇
Ⅳ.
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이화여자대학교 교육대학원 교육심리학 석사 학위논문
신점란(2005),「인터넷 중독에 따른 청소년의 또래관계 및 역량지각의 차이」, 전주대학교 상담대학원 아동·청소년 상담학 석사 학위논문
김지홍(2004),「청소년 인터넷 중독과 또래관
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자기보고에 의한 측정 : 지도자의 관찰만으로는 알 수 없는 대상자 자신의 느낌을 스스로 기록하도록 하여 평가하도록 한다.
ⅱ) 관찰에 의한 측정 : 집단 지도자의 관찰을 통하여 개별 평가, 프로그램 평가를 하도록 한다.
③ 최종적으로 위
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왜 생기는가
1. 자폐증의 원인
2. 자폐증의 진단
Ⅳ. 자폐증을 어떻게 치료할 것인가
1. 자폐아동의 중재방법(치료)
2. 기독교인으로서 부모의 역할
Ⅴ. 기관탐방
1. 기관소개
2. 인터뷰 내용
Ⅵ. 부록
1. 유사자폐
Ⅶ. 참고문헌
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아동의 보다 구체적인 문제들을 반영하는 반응들이 나타남
한국판 CAT
Bellak(1949)가 제작한 CAT를 한국아동에게 적용 가능하도록 1976년 이화여자대학교 인간발달연구소에서 개정
검사의 구성 : 그림 도판 9개와 보충도판 9개
검사의 대
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Ⅰ. 자폐증의 개념 및 특성
1. 자폐증이란?
2. 자폐증을 가진 아동의 특성
Ⅱ. 진단 및 평가
1. 자폐증의 조기 진단
2. 자폐증의 진단 도구
Ⅲ. 자폐증의 치료
1. 특수교육
2. 행동수정
3. 언어치료
4.작업치료
5. 발달적 놀
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. 그렇기 때문에 같은 눈높이에서 학생들을 바라보며 학생들의 입장에서 생각하는 역지사지의 태도를 지니도록 하겠습니다. 이화여대 대학원 영어교육학전공 연구계획서
1. 지원동기(진학동기)
2. 연구계획
3. 학위 취득 후 계획
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