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다는 선발기능의 목적과는 달리 실질적으로 적합한 인재를 적절한 곳에 배치하기가 어렵다는 한계점이 있다. 교육선발의 기능을 통해 계급적 분류를 학력 상의 분류로 변형시키고, 학력 상의 분류를 인간성의 분류로 변형시킨다는 견해는 선
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넘어서고 있는 시점에서 있는 집 자식만 가던 곳에서 인문계고 졸업생이라면 특별한 사정이 없는 한 당연히 가는 곳으로 이후 특성화고 졸업생이라도 취업을 위해서 웬만하면 가는 곳으로 대학은 그렇게 당연하고 유일한 선택지가 되어왔습
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교육현장의 현실과 과제, 27(4), 29-48], (교육사상연구, 2017) - 목 차 -
1. 서론
2. 본론
가. 교육의 선발 기능
나. 선발기능을 통한 학력의 분류와 인간성의 분류
다. 교육 선발 기능에 대한 의견
3. 결론
※ 참고문헌
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분류가 인간성의 분류로 변형시켜가고 있다는 것에 대해서 자신의 생각을 기술해 보았다. 상대적 평등주의는 개인별 능력에 있어서의 차이를 인정하면서 기회평등의 전면적 실천을 촉구한다. 상대적 평등주의가 제기하는 기회의 문제는 허
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수 있겠다.
Ⅳ. 참고문헌
김재웅, 1994,「교육선발의 정치학」,『敎育政治學硏究』제1권 제1호. Ι. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육선발이란?
2. 교육선발의 기능
3. 학력의 분류가 인간성의 분류로 변형되고 있는가?
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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인간성에 관한 것이다. 긍정적인 면에서 볼 때, 혁명은 자유, 평등, 박애의‘명분’을 세계적으로 보편화시켰다. 그러나 부정적으로 볼 때 혁명은 자유, 평등, 박애를 현실 세계에서 구현하지 못하였다. 오히려 역사상 전개된 사실들을 살펴보
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