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인간미를 느끼게 되는데 과학적 방법에서는 그것이 어려움을 말한다.
Ⅲ. 결론
이번 시간을 통해서 과학적으로 접근하는 인간 심리가 왜 긍정적인지 그리고 부정적인지 등을 살펴볼 수 있었다. 우리가 살아가는 사회를 보면 과거에 비해서 훨
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연구를 통하여 얻을 수 있는 혜택은 매우 다양한 것으로 나타난다. 의료기관을 통하여 시행되는 심리치료와 노동현장에서 업무 효율을 증진하는 것, 교육과정에서의 학습효과, 마케팅 부분 등 그 가능성을 최근에 입증하고 있다. 인간의 마음
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연구
시현덕 저 | 대구교육대 교육대학원 발행, 초등미술교육 전공
디자인 교육에 있어서 미적 체험, 표현, 감상 영역의 연계 수업모형 연구
김선희 저 | 국민대 교육대학원 발행, 디자인·공예교육 전공
중학교 포스터디자인 교육에 관한 연
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연구와 개선이 필요하다
4) 미적 체험을 극대화 시켜주어야 한다
3. 주변 환경
1) 미술 교육 여건의 조성 문제이다
2) 참고작품의 표현 방법에 대한 개선이 요구된다
3) 재료 및 용구에 대한 개선이 필요하다
Ⅹ. 결론
참고문헌
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연구원, 아트예주, 한국미술교육연구원, 1997
* 한국초등미술교육학회, 초등미술과 교육학, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술과(미술교육)의 특성
Ⅲ. 미술과(미술교육)의 목표
1. 문화교육으로서의 미술교육에 대한 인식
2. 학생 중심
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