|
영어교육의 목표와 그 부정적 효과를 어느 정도 알기에 오늘날 우리나라에서 ‘우상’이 돼가는 영어교육에 대해 일말의 우려를 갖는 것이다. 인도에서 영토정복을 마무리한 영국은 19세기 전반에 제2의 식민화, 곧 인도인을 영국의 문화에
|
|
|
영어로 수업을 받는 학교로 보낸다.결론적으로 말하자면, 오늘날 인도에서 쓰는 영어는 식민지시대의 영어와는 많이 다르다. 영어를 쓰는 인도인 에게 영어는 제2언어로 자기의 모국어와 함께 기능적으로 사용된다. '힝글리시'라고 불리는 인
|
|
|
의 문화에 친숙해지면서 ‘우리의 것’에서 멀어진다. 피와 피부는 한국인이지만 관점과 취향은 거의 미국인인 그들을 보면 일제강점기 일본어교육에 목숨을 걸고 반대한 조상들이 떠오른다. 일본에서 해방된 지 반세기만에 우리는 영어에
|
|
|
영어는 필수 조건이다. 경제적인 면이나, 정치적인 면에서 영어는 중요한 입지를 차지한다. 예를 들어 미국 실리콘 벨리에서 해외로 진출한 한국인의 몸값은 영어를 할 줄 아는 인도인이나 필리핀인에 비해 싸다. 영어가 서툰 탓에 의사소통
|
|
|
인도인들의 영어발음이 인도식 억양에 경음화가 되어 있는 데다 빨리 얘기하면 알아듣기가 힘든 경우가 있다. 당황하지 말고, 천천히 얘기해 달라고 하고 이해가 안된 부분은 다시 설명해 달라고 하여 완전히 이해를 하고 상담을 진행하는 것
|
|
 |
인도인은 `No Problem`이라는 말을 자주 사용하는 것이었습니다. 서로 언짢아 한 후에 인도에서 `No Problem`이라는 표현이 `문제를 해결할 방법이 있을 것이다. 진정하자` 라는 의미로 표현된다는 것을 알았습니다.
그 일을 계기로 열린 마음으로
|
|
메뉴펼치기
