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포스트모더니즘이 현실과 관련하여 가지는 의의와 유용성을 분명하게 할 수 있고 나아가 인문사회과학 전반의 발전에 포스트모더니즘이 기여할 수 있는 바를 규명하는 것이 가능해진다.
Ⅹ. 결론
포스트모더니즘은 인간이성의 순수성과 소
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포스트모더니즘」, 『서울대 인문논총』 제25집, 1991.
김홍근, 「재미있게 읽는 보르헤스」, 『현대시사상』, 고려원, 1995년 여름.
-----, 『보르헤스의 불교강의』, Borges & Alicia Jurado, 여시아문, 서울, 1998.
손관수, 「보르헤스와 동양사상」, 『
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인문학보 24권 1997
네이버 백과 사전
송동준 <브레히트의 서사극> 서울대학교 출판부 1.소격효과의 개념
-브레히트-
2.일상생활에서의 소격효과
3.소격효과의 양상
1)낯설게 하기
-시에서의 낯설게 하기
2)몽타주 기
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인문적 실학주의(humanistic realism)
3) 사회적 실학주의(social realism)와 몽테뉴(Montaigne)
4) 감각적 실학주의 (Sense realism)
Ⅲ. 로크(Locke)의 교육사상
1. 로크(Locke)의 교육사상
1) 정치론과 교육
2) 지식론과 교육
3)윤리론과 교육
4)
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인문주의는 과연 과거의 고통과 짐에서 해방되어서, 이미 ‘근대’ 속에 실현되어 있는 것인가? 물론 팽덕회(彭德懷)장군이 유년기에 겪었던 그런 ‘전근대적’인 ‘가난’은 우리는 이제 벗어났다. 그러나 60-70년대 한국의 ‘새마을운동’
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포스트모더니즘과 포스트구조주의』, 현암사.
조나단 H. 터너, (2001), 「포스트모더니즘 이론」,『현대사회학 이론』, 나남.
김욱동, (2004), 『포스트모더니즘』, 민음사.
김욱동, (1990), 「포스트모더니즘의 개념과 본질」, 『포스트모더니즘의
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포스트모더니즘의 문화가 가지고 있는 중요한 특징이 상대주의라고 할 수 있다. 문화적 국면에서 포스트모더니즘의 상대주의는 극단적이어서 실물과 기호의 구분이 없으며 진리와 허위의 구분도 없고 역사와 환상의 구분도 없다. 포스트모
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인문 등 다른 경우 특히 조심 113
다. 대학원 지원 희망 학과도 결정한 경우 113
라. 대학 출신 지원자는 지도교수를 어떻게 정해야 하나? 113
마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 114
? 면접에 기본을 갖추어야 하는 이유 114
가. 기
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Qualities and Skills 76
Conclusion 77
? 역사학전공 대학원 입시 어학능력 검증하는 영어면접문제 100개 78
General Questions 80
Research Interests 81
Historical Knowledge 82
Critical Thinking and Analysis 82
Academic Skills 83
Ethics and Impact 84
Language Proficiency 85
Ca
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인문 등 다른 경우 특히 조심 129
다. 대학원 지원 희망 학과도 결정한 경우 130
라. 대학 출신 지원자는 지도교수를 어떻게 정해야 하나? 130
마. 스스로 찾을 수 있는 [지식]을 연구하는 과정 131
? 면접에 기본을 갖추어야 하는 이유 131
가. 기
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어학능력 검증하는 영어면접문제 100개 85
가. 일반적인 질문 87
나. 학문적 관심사 및 경험 87
다. 예술적 및 문화적 견해 88
라. 창의성 및 비판적 사고 89
마. 교육 및 연구 계획 89
바. 커뮤니케이션 및 협업 89
사. 국제적 시각 및 다양성 90
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