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인지발달적 관점, 신경심리학 이론, 각성조절 이론으로 나누어 살펴보도록 하겠다.
먼저 정신분석학적 입장에 있는 프로이드에 의하면, 놀이는 발달에 중요한 역할을 하는데 놀이의 가치는 정서적인 것이며 유아의 불안감을 감소시키는 데
정신분석학적 입장 신경심리학적 이론, 인지발달적 입장 잉여에너지 이론, , 휴식이론, 반복이론, 연습이론), 현대적 놀이이론(정신분석학적, 인지발달적, 신경심리학적, 각성조절),
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인지발달 요인으로 인정하고 있다. 이 세 요인이 인지발달을 야기하는데 필수적인 역할을 하나, 이들 요인의 어느 것도 개별적으로 발달적 변화를 일으키는 데에 충분하지 못하다고 주장한다.
1. 유전적 소인
Piaget의 입장에서 아동은 생득적
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인지발달적 상호작용이 유아 디자인교육에 미치는 영향: 피아제(Jean piaget)와 비고츠키(Les S. Vygotsky)의 인지발달이론을 중심으로」,『한국디자인문화학회지』제18권 제3호.
이해경·권오영·이양, 2002,「인지발달에 대한 삐아제 이론과 비고츠
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인지발달론적 입장은 도덕 판단 능력에 중점을 두고 있으며 도덕성 발달은 인지적 판단 구조라고 생각한다. 이들의 입장은 도덕적 규준이나 도덕적 단계들이 사회적 환경으로부터 모델링되거나 내면화되어 진다고 하는 사회학습이론과는 아
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입장을 취하는 경우가 많다.
인지발달적 관점에서 볼 때, 청소년기는 형식적 조작사고의 발달과 더불어 획득되는 가설설정능력으로 인해 자신을 둘러싸고 있는 사람, 사람과의 관계, 나아가 사회 전반의 도덕적 특성에 대해 관념적이며 이상
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