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모델의 등장배경
II. 주요개념 및 특징
1. 인지적 왜곡
1/ 양분론적 사고
2/ 지나친 일반화
3/ 비논리적 추리
4/ 정서적 추론
5/ 선택적 축약
6/ 긍정적 측면의 무시
7/ 완곡한 진술
8/ 극대화 및 극소화
9/ 진단적 명명
2. 비합리적
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사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무 : 이세형 저, 양성원, 2017
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017 I. 클라이언트중심모델
II. 인지행동모델
III. 심리사회모델
IV.
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합리적 정서행동치료》, Albert Ellis, Catharine Maclaren 공저, 학지사.
최영희, 이정흠 공역, 1999, 《인지치료 이론과 실제》, Judith S. Beck, 하나의학사.
박미은, 1998, “사회사업실천에서 학습된 무기력이론의 적용가능성”, 《정신보건과 사회사업》5
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래포 형성이 상담 효과를 높이는 데 긍정적으로 기여함을 강조하고 실천한다. 1.엘리스이론의 정의및 배경
2.이론의 기초 (Ellisd의 인간관 Rebt인간관 비교)
3.공헌점 비판점
4.다른사담기법과의 비교엘리스의 합리적 정서적 행동치료
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신념과 가정 → 사건에 대한 지각, 해석 형성
• 논리 오류, 인지 왜곡
→ 심리적 어려움을 경험한 개인들에게서 흔히 나타남 놀이 치료의 이해
놀이치료 이론
놀이치료의 종류
놀이치료의 과정
장애 영역별 사례
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합리적 정서행동이론에 대한 비판점으로 제기되는 것은 인지이론가들이 인간의 기능에서 정신적 능력, 과정에 지나친 강조점을 둔다는 점이다. 다음으로는 사회적 맥락과 다양성의 이슈에 대한 관심의 부재다. 인지적 접근을 하는 사회복지
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모델의 자료가 많이 부족하여 더 많은 자료를 통해 이론부분에 대한 설명을 하지 못한 것도 아쉽다. 하지만 처음으로 조원들이 모여 머리를 맞대고 과제중심모델의 입장에서 하나의 사례를 해결하기 위해 노력하였다. 우리가 직접 클라이언
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모델의 자료가 많이 부족하여 더 많은 자료를 통해 이론부분에 대한 설명을 하지 못한 것도 아쉽다. 하지만 처음으로 조원들이 모여 머리를 맞대고 과제중심모델의 입장에서 하나의 사례를 해결하기 위해 노력하였다. 우리가 직접 클라이언
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행동에 미치는 효과, 연세대학교 대학원 석사학위논문, 미간행.
박경애(1998), 인지정서행동 치료, 서울 : 학지사. Ⅰ. REBT의 정의
Ⅱ. 개관과 이론
Ⅲ. 정신병리학적 관점
Ⅳ. 치료의 전략과 기술
Ⅴ. REBT 집단치료 프로그램의 사례
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느껴볼 수 있었던 것 같다. 이론을 토대로 분석하는 것은 이번이 처음이라 사실 생소하고 어려운 점은 많았지만 과목이 실천기술론인 것처럼 정말 실질적인 부분을 간접체험할 수 있는 시간이었다고 생각한다.
- 이상입니다. 없음
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