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인형극을 창조적 드라마에 활용함으로써 장애학생에게 미학적이고 창조적인 능력을 길러줄 뿐 아니라 비위협적인 분위기 속에서 다른 사람들과 활동하면서 구체적인 방법으로 기초 기능을 개발하고 실천해 볼 기회를 제공해 준다. 인형극
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인형극과 인형극에 대한 관심이 점점 줄어들고 있다. 하지만 애니메이션과 못지않게 유익하고 재미있는 인형극들이 많다. 또한 아이들의 정서함양에도 좋은 기능을 많이 한다. 이러한 장점을 착안하여 어린이들 뿐 아니라 성인들도 인형극에
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인형극 공연을 위해 필요한 무대 혹은 소품 등의 준비에 있어 교사의 기능을 요하는 편이기는 하나 학급 아동과 힘을 합하여 아동의 작품으로 연출하여도 되리라 생각한다.
라. 시간 확보의 문제
본 연구의 내용은 도덕교육의 방안으로 제시
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인형극은 상징놀이를 촉진시켜 주고, 장애아동의 창조적능력을 개발시켜 줄 수 있고, 정서발달을 돕는 새로운 대안적 교수매체가 될 수 있으며, 문제해결기능과 새로운 탐색과 통찰을 가능하게 할 뿐 만 아니라, 장애아동의 특성에 적합한 매
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기능
2) 역기능
2. 유아의 언어능력을 발달시키기 위한 사례를 활용한 바람직한 언어지도 방법
1) 역할놀이를 활용한 언어지도 방법
2) 그림책과 인형극을 활용한 언어지도 방법
3) 동화를 활용한 언어지도 방법
3. 시사점
Ⅲ. 결론
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기능
3. 지역축제의 경제적 효과
4. 지역축제의 분류
III. 국내외 지역축제 사례분석
1. 국내 지역축제 사례
2. 외국 지역축제 사례
3 사례분석을 통한 시사점
Ⅳ. 국내 지역축제 현황
Ⅴ. 지역경제 활성화를 위한 지역축제
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